5月8日，據外媒報道，近日一項調查研究發現，大學畢業后收入所得與學生在校主修專業具有一定關聯性，工程專業的畢業生收入甚至為主修教育學位者的3倍。

　　據報道，喬治敦大學教育與工作中心根據人口普查局資料調查發現，25歲至29歲成年人的收入所得，因其大學主修科系而有很大不同。

　　收入所得最高的前5大類專業依次是建筑及工程領域，計算機、統計及數學類，商學，衛生保健，以及自然科學。

　　其中，科學、科技、工程和數學(STEM)領域最高，年薪約有7.6萬美元，衛生保健是6.6萬美元，商學系是6.5萬美元，一般科系6.1萬美元，社會科學6萬美元，職業教育5.4萬美元，藝文及人類科系約為5.1萬美元。

　　報告指出，大學畢業生收入所得約比高中畢業所得多100萬美元，而大學畢業生收入所得也因主修課程而有很大變化，即使同一科學類別，所得有所相同。

　　例如，大學主修石化工程者，職場總收入平均約為480萬美元(每年約13.6萬美元)，比主修早期兒童教育者的140萬美元(年薪約3.9萬美元)，多了3倍多。而生物學科畢業后的平均所得(年薪約5.6萬美元)也少于物理學科的三分之一。

　　美國媒體分析稱，這項報告結果，無疑加劇對大學助學貸款負債與投資大學到底是否有用的價值爭論，尤其全美就業市場仍處于不溫不火的狀態。

　　另外，包括華府布魯金斯研究所和加州理工學院最近在進行大學排行榜時，也都特別重視畢業后所得與其在校主修課程之間的“附加價值”，不再是單純的大學排名。

　　喬治敦大學還特別把大學畢業生與高中畢業的所得進行了比較，還有與失業率之間的關系。研究團隊主要負責人卡內瓦也發現了一項有趣的現象，即便主修科學、科技、工程和數學等所謂STEM領域，也不代表一定會有豐厚薪水。

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