“互聯網+”成為村頭老王家門口的大標語、寫字樓中白領精英嘴里的口頭禪時，人類已經無法阻擋其洶涌澎湃之勢。

　　然后，當“互聯網+孩子”不可避免時，一個難題便擺在每個家庭面前：如何讓孩子既能享受互聯網成果，又可避免被其傷害？為此，記者走訪西藏拉薩中小學生及其家長、教師，共同探討解決之道。

　　觸網，家長是第一導師

　　問卷調查顯示，該班98%的學生已經有三到四年的網齡，這些孩子接觸網絡的第一位導師便是自己的家長，因此家長如何引導孩子健康上網，起到了至關重要的作用。

　　調查數據還顯示，該班近30%學生主要用手機上網，26%學生幾乎每天都上網，每次上網一至四個小時的占近80%。也就是說，至少有三分之一的學生用智能手機，幾乎每天都會上網。家里有電腦的，只有12%的學生在家長的監督下上網。因此，不管用手機、電腦還是周末去一次網吧，每個學生每周至少兩、三次都有一個小時以上，和互聯網無拘無束地對接。

　　面對如此開放自由的互聯網，他們都在干嘛呢？查資料、聊天交友、聽音樂、看電影、玩游戲、看新聞依次排下來，聊天交友排在第二位。拉薩便民警務站民警張先民告訴記者，在不久前還接到報警電話，兩個四川小女孩初中剛畢業，在交友軟件上，被人以高工資為由騙到了拉薩，幸好她們及時發現報了警。近幾年，此類詐騙、誘拐案件在國內時有發生，結局大多令人痛心。

　　張先民提醒，網上交友要謹慎，一是不要隨意透露自己的真實姓名、家庭住址、父母情況；二是不要輕易相信陌生網友生病借錢、見面吃飯、幫找工作的信息，有疑問馬上咨詢家長或身邊的朋友。

　　此次調查顯示：該班近80%的學生意識到網絡的虛擬、危險性，一半以上的同學有保護自己隱私安全的意識。學生的自我防范意思有很大提高。

　　網絡游戲 光堵不行

　　網絡游戲在家長們的字典里是學習成績下降的首害。與此同時，也有部分家長把玩網絡游戲的時長作為對孩子最大的恩賜和獎賞，以此激勵學習。

　　調查顯示，該班64%的學生認為，家長、學校的壓制使得學生產生強烈的反抗情緒和厭學情緒，所以導致學習成績下降。這部分學生還認為，自己把握不好上網時間和學習時間也是成績下降的主因之一。

　　心理學教授郭玉梅表示，游戲對互聯網一代的孩子們是一種誘惑，他們既恐懼、又好奇，一切堵死的手段反而增加了孩子的好奇心，一旦脫離家長的掌控，就容易爆發。家長和老師需要做的事是掌控、勸導，中學以上的孩子道理都明白，他們只需要在關鍵時候，身邊有人扶一把。

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