青少年階段是培養(yǎng)科學(xué)興趣最好的時期，每個孩子心里都有十萬個為什么和數(shù)不清的奇思妙想。近日，教育部等七部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強中小學(xué)科技教育的意見》，《意見》提出以科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)為重點，切實加強中小學(xué)科技教育，夯實科技創(chuàng)新人才培育基礎(chǔ)，助力高水平科技自立自強，支撐教育、科技、人才高質(zhì)量一體化發(fā)展。

《意見》要求，到2030年，中小學(xué)科技教育體系基本建立，課程體系進一步完善，教學(xué)改革不斷深化，評價和條件保障制度基本建立，教師隊伍建設(shè)進一步加強。到2035年，科技教育生態(tài)系統(tǒng)全面構(gòu)建，社會資源支持機制不斷健全，以實用場景為對象的項目式、探究式、跨學(xué)科教學(xué)方式普遍應(yīng)用，學(xué)生綜合運用科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識與技能，動手實踐、解決問題的能力明顯提升，更好滿足人民群眾接受公平優(yōu)質(zhì)教育的愿望，更好支撐教育強國建設(shè)。

《意見》提出六大重點任務(wù)：

一是構(gòu)建協(xié)同貫通的育人體系。強化科技教育與人文教育協(xié)同，引導(dǎo)學(xué)生在動手實踐中激發(fā)科學(xué)興趣、學(xué)習(xí)科學(xué)方法、培育科學(xué)精神。

二是建設(shè)開放融合的課程生態(tài)和教學(xué)方式。以學(xué)科融合重塑課程教學(xué)生態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用多學(xué)科知識解決問題。

三是加強素養(yǎng)導(dǎo)向的教研引領(lǐng)和綜合評價。建立健全科技教育評價機制，推動教研與教學(xué)一體化發(fā)展。

四是注重形態(tài)多樣的資源開發(fā)和環(huán)境建設(shè)。優(yōu)化教學(xué)空間，為學(xué)生體驗真實情境下的科技探究實驗和工程技術(shù)實踐提供平臺。依托國家中小學(xué)智慧教育平臺，建設(shè)科技教育欄目，推動優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源共建共享。

五是推進高質(zhì)高效的師資建設(shè)和家校社協(xié)同。將科技教育全面融入教師培養(yǎng)與培訓(xùn)體系，增強教師實施科技教育的能力素養(yǎng)。依托家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”，共建區(qū)域科技教育中心。

六是推動廣泛深入的國際交流與合作。構(gòu)建多邊合作網(wǎng)絡(luò)，在全球范圍內(nèi)推動中小學(xué)科技教育研究與實踐，提升國際影響力與競爭力。

《意見》強調(diào)，要強化組織保障和實施，將中小學(xué)科技教育作為推動教育強國建設(shè)的重要抓手，建立健全地方黨委和政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門配合聯(lián)動的工作機制，加強對科技教育的系統(tǒng)部署和有效實施，統(tǒng)籌調(diào)配各方資金與項目資源，積極拓寬社會渠道，共同營造全社會廣泛關(guān)注、積極支持并參與科技教育的良好風(fēng)尚。