“濕地學校是開展?jié)竦亟逃淖罴颜n堂，海口在這方面走在全國前列，發(fā)揮了良好的示范引領作用。”12月10日，在2025年中國濕地學校網(wǎng)絡暨首屆亞洲濕地學校網(wǎng)絡年會上，中國濕地學校網(wǎng)絡委員會主任陳克林對海口濕地教育工作給予了高度評價。來自中國、印度、蒙古國、泰國等國家與地區(qū)的180余位濕地教育專家與學者齊聚一堂，共話濕地保護與教育融合發(fā)展之道。大會還舉行了專題報告、新一批濕地學校授牌儀式及先進表彰等活動。

全齡段體系構建成效顯著

作為全球首批“國際濕地城市”，海口擁有豐富、廣泛且多樣的濕地資源，在濕地保護與教育融合發(fā)展方面成效斐然。截至目前，已累計建成12所濕地學校，構建起貫通幼兒園至高中的全齡段濕地科普體系。

此次新入選濕地學校的海南省國興中學，充分依托周邊美舍河國家濕地公園、白水塘濕地等優(yōu)質(zhì)資源，開展?jié)竦卣n題研究，編寫濕地校本教材，并在海口市濕地保護管理中心指導下，開設了特色濕地觀察實踐課。“學生創(chuàng)作的濕地主題版畫等作品展出時，他們非常開心。”該校地理教研組長饒仕紅介紹，通過將濕地知識與地理、生物等學科課堂深度融合，學生的實踐能力顯著提升，學科核心素養(yǎng)同步增強。

海口市五源河學校是首批濕地學校之一，自2018年起便以課題為依托，開發(fā)了系列濕地課程，配套中英文雙語教材，打造常規(guī)性品牌實踐活動，深受學生和家長歡迎。“我們的濕地課程獲得了2025海南省基礎教育優(yōu)秀課程成果一等獎，被立項為海南省基礎教育優(yōu)秀教學成果培育項目，向全省各市縣推廣。”該校教師林小玲自豪地說。

“濕地學校是重要的生態(tài)教育平臺，中小學加入濕地學校網(wǎng)絡后，能夠整合資源提升生態(tài)教育質(zhì)量。”海口市濕地保護協(xié)會副會長盧剛介紹，今年冬季海口新增不少候鳥新種類，多由觀鳥愛好者發(fā)現(xiàn)，這反映出濕地教育有效提升了市民游客的保護意識與技能，還能收集到專業(yè)單位難以獲取的生態(tài)信息。

多方共話濕地教育價值

濕地教育的價值也引起各地教育工作者的共鳴。福建省石獅第五中學黨政辦副主任郭綿綿介紹，該校通過開發(fā)生態(tài)校本課程，推動教學創(chuàng)新，并與環(huán)保機構、科研單位、高校等共建實踐基地，通過專家進課堂、師生進基地、資源進教材的“三進”模式，打造“無邊教室”，構建“課堂教學+實地調(diào)研+成果轉化”的實踐教育模式。“海口濕地學校‘專業(yè)引領+學生主導+深度融合’的教學模式極具借鑒意義，如瓊山第十二小學以學生為主導，通過培養(yǎng)濕地小小導覽員，讓學生從學習者轉變?yōu)闈竦刂R的講解者和傳播者，提升了綜合能力。”郭綿綿說。

江蘇省鹽城市鹿鳴路初級中學工會主席滕錦昊說，加入濕地學校網(wǎng)絡對該校而言，是資源互鑒的“加速器”。學校依托網(wǎng)絡共享課程基地建設經(jīng)驗，深化與高校、科研院所的合作，推動濕地教育架構更高效落地，并通過國際交流擴大“國際濕地學校”品牌影響力。同時，她認為，海南省國興中學構建的“課程—實踐—資源”深度融合濕地教育模式，實現(xiàn)了生態(tài)教育的“活態(tài)傳承”，其經(jīng)驗做法值得學習借鑒。

截至目前，海口濕地面積達32202.38公頃，濕地率達13.32%，擁有1個國家級自然保護區(qū)、2個國家濕地公園、5個省級濕地公園和45個濕地保護小區(qū)。濕地公約東亞中心秘書處執(zhí)行主任徐升吾表示：“海口的濕地保護工作在全球范圍內(nèi)表現(xiàn)突出，已成為該領域的代表性城市。”