對學生的思想品德、行為規范考核能像學習成績一樣量化嗎？當然可以！記者昨從武漢市第二職業教育中心學校獲悉，該校出臺了百余條規定，通過加分扣分的形式來督促近2000名學生規范行為。這一做法引起了學生和家長熱議。
宿舍亂拍照涉嫌侵犯他人隱私
百余條細則量化操行評定
“李杰(化名)曠課減3分，林浩龍清潔做得好加1分……”日前，記者在武漢市第二職業教育中心學校1004班財會專業看到，教室里貼著一份學生操行評定量化評分表，上面清楚地記錄了上一周內33名學生加分扣分的情況。
操行評定的內容涉及學生在班級中的考勤、課堂、衛生，在宿舍中的紀律、安全等多個方面，共有百余條增分扣分細則。如“好人好事受班主任表揚的，記增分1分”、“上課手機響記減分2分，并對手機進行處理”、“住宿生在宿舍樓內未經他人允許，禁止使用照相機，錄像機等器械侵犯別人的隱私權，禁止使用手電筒、望遠鏡等器械照射窺視他人宿舍，違者沒收物品并扣個人3分并通知家長”、“校內不得外穿背心、吊帶衫、無袖衫、透視裝、低胸裝等不符合學生身份的奇裝異服，女生所穿裙子必須過膝，否則一天扣1分”。
根據該校《操行學分認定細則》，每學期每名學生以60分為基礎，依據學生的表現給予加分或減分。學期中每周公布操行分數，低于30分必須及時通知家長；學期結束時低于30分的，降為試讀；連續兩學期低于30分的，勒令退學。學生操行評定成績是學生畢業考核、評優評先的直接依據。
中職學生需要“看得見的鼓勵”
也有家長擔心傷害學生自尊
為何要實行“德育學分制”？校長曹雙華介紹，一些中職學生沒有形成良好的學習和生活習慣，有的學生因自卑表現出極度的不服管理，還有的學生總覺得人生灰暗。“學校鼓勵他們看到自己的進步和成績，用分數最好體現；同樣，對于屢教不改的學生也要進行懲戒。”
學校1004班班主任李惠勤老師介紹，班級有名學生剛進校時因為抽煙受過處分，學校實行了操行評定量化評分后，剛開始他的分數每周都很低，但他能很清楚地了解自己是在哪方面被扣了分，經過針對性地教育，現在這名學生表現好多了。
不過，也有少數家長擔心周周公示可能傷害學生自尊心，“做錯一點什么都貼出來，孩子心里難過，會不會更加自暴自棄？”曹雙華表示，學校的公示都是在班級內部，看到的人有限。家長提出的這些問題，學校日后在操作方面會更加注意。(楚天都市報記者羅欣 實習生湯曄 通訊員葉壯 胡艷)（荊楚網）
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(編輯:童言)
