培訓廣告。

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　　到了放學時間，孩子陸續(xù)從教學樓中走出，記者根據對孩子年齡層的觀察，記者隨機采訪了幾位獨自放學回家的孩子。記者發(fā)現(xiàn)，來上興趣班的多以小學生為主，一位四年級的小朋友對記者說：“我上的是國畫課，我喜歡畫畫，沒有人逼我上的”；而領一位將要升上初三年級的學生則表示：“下學年就要準備中考了，希望在進入緊張的備考前，利用假期對以前的知識有一些鞏固，也好提前體驗中考備戰(zhàn)的緊張氛圍。”

　　一名初一年級的學生告訴記者：“有誰想花錢來這里上課啊，愿意學的人在學校里就學的很好了，不愿意學的，來這里上課也是聊天交朋友，上課邊做筆記邊夢游罷了。我們玩的好的一幫同學，暑假去補課的都是被逼無奈的，暑假那么好的時間，誰還想像平時上課那樣天天到輔導班報到，可是老爸老媽又硬要把我們送過來啊，說不補課這個暑假就別想出門玩了，一點也不民主……”與她同行的同班同學也應聲附和。她們表示整個暑假呆在家里也挺無聊的，如果家長允許，一群同學可以報一些自己喜歡的興趣班也不錯，可以陶冶情操。

　　關于暑期到底需不需要培訓，選什么樣的課程，記者還走訪了學校的老師，根據老師的分析，家長應該根據處于不同年齡層的孩子，再根據不同學習階段及各自的興趣愛好，適當的給孩子選擇報班，甚至有的孩子自學能力強，有良好的暑期安排的，可以不用報班。報班前必須和孩子進行事先溝通，并向孩子解釋報班的理由，最好能達到讓孩子心甘情愿上輔導班的效果。切勿以家長身份強壓孩子補習，以免造成逆反心理。

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