????□本報記者?胡文娟

????浙江某單位工作人員小陳向記者吐槽，上班第一天，居然要幫領導女兒做寒假作業，而且這已經不是第一次了。“領導說，做點作業，就當練練手。”說起這事，小陳有些哭笑不得，“這次居然出動了9個員工，連司機都貢獻出來，而且這孩子要求特別高，原本是四道作業任選一，她全部都要做，但自己卻一點不參與。”（2月27日《錢江晚報》）

????官員子女的家庭教育問題最近成為一個熱點，從普通民眾到兩會委員都在議論，可見，家庭教育已經不單是一個家庭的問題，也不僅僅是教育的問題，更深層次的，還涉及到權力濫用的問題。

????教育，本是獨立的體系，每一個到學校的孩子都應公正平等地接受教育，但一旦涉及到孩子的家長，對孩子的教育似乎也變得曖昧不清。據稱，李雙江的兒子從小犯錯就很少受罰，像李雙江之子這樣因為父母是明星、富豪而受到特殊待遇的孩子恐怕還不少。但這樣的驕縱實際上對孩子的成長是不利的，也是教育被權勢綁架所造成的惡果，如此培養出來的學生又豈會是德智體美勞全面發展的人才呢？

????若單單是不敢批評孩子、庇護偽造作業也就罷了，教育被權勢綁架的事例遠非這些。2009年紹興一中參加航海模型加分測試的19名考生中，13名考生的家長分別是越城區副區長、市建行行長、市財政局副局長、市交警支隊科長、市教育局科長、紹興一中黨委書記、紹興一中分校黨委書記、紹興一中分校副校長、古越龍山股份公司董事、紹興汽運集團公司副總、昌安實驗學校校長等，其余6名都是教師子女。教育在不知不覺的暗箱中被權勢與關系綁架，其他無權無勢的學生又作何感想呢？

????百年大計，教育為本。教育的公平與獨立關系著國家的未來，被綁架的教育很難健康發展呢。希望在新一輪的教改中，政策制定者可以正視教育被權勢綁架的事實，為教育松綁。?

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