????■ 園方做法

????五天陪伴計劃幫助減輕焦慮

????●馬林林，北京水木蘭幼兒園園長

????【插班前】

????針對插班生，我們幼兒園會在寶寶入園前給他做個家訪，讓孩子先熟悉老師。家訪時老師對孩子喜歡什么、平時吃什么、大小便情況，有什么要好的朋友等生活上的情況進行詳細調查。

????老師在孩子入園前對班上的學生進行介紹，先讓老生對新進入的孩子心理上有一個接受的鋪墊。在寶寶入園后可以帶上家長的照片和孩子喜歡的玩具，讓孩子在剛進入幼兒園后能找到屬于自己熟悉的世界中的東西，孩子就不太會有陌生感。

????【插班后】

????老師會給與插班生更多的關注和照顧，幫助他消除對陌生環(huán)境的恐懼。此外，幼兒園還允許家長陪伴，一般可以陪伴五天。

????我們對這五天的陪伴時間有設計，第一天請家長和孩子入園，10點左右讓家長接走孩子，若孩子適應得比較好，可以待到中午；第二天家長繼續(xù)陪伴孩子到吃午飯；第三天陪伴孩子在幼兒園睡覺；第四天家長把孩子送來后告訴他，我要出去一趟，然后在中午來看孩子一下，若孩子正常午睡，家長可以走，若不正常家長可以安撫一下；最后一天家長嘗試下午再接走。

????在新生入園一個月期間，我們會每天給家長發(fā)一份孩子日常生活及當天情緒的匯報，減輕家長的擔心，以免家長把焦慮情緒傳染給寶寶。其實很多寶寶有入園焦慮，是受到家長焦慮情緒的影響。

????【家長配合】

????決定插班前，家長要提前一定的時間經常帶孩子到幼兒園來玩，展示幼兒園生活多有趣，讓寶寶先在心理上不害怕。

????在家里讓孩子了解幼兒園的作息制度和生活流程，感受幼兒園生活的規(guī)律性。