????■ 園方做法

????五天陪伴計(jì)劃幫助減輕焦慮

????●馬林林，北京水木蘭幼兒園園長(zhǎng)

????【插班前】

????針對(duì)插班生，我們幼兒園會(huì)在寶寶入園前給他做個(gè)家訪(fǎng)，讓孩子先熟悉老師。家訪(fǎng)時(shí)老師對(duì)孩子喜歡什么、平時(shí)吃什么、大小便情況，有什么要好的朋友等生活上的情況進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查。

????老師在孩子入園前對(duì)班上的學(xué)生進(jìn)行介紹，先讓老生對(duì)新進(jìn)入的孩子心理上有一個(gè)接受的鋪墊。在寶寶入園后可以帶上家長(zhǎng)的照片和孩子喜歡的玩具，讓孩子在剛進(jìn)入幼兒園后能找到屬于自己熟悉的世界中的東西，孩子就不太會(huì)有陌生感。

????【插班后】

????老師會(huì)給與插班生更多的關(guān)注和照顧，幫助他消除對(duì)陌生環(huán)境的恐懼。此外，幼兒園還允許家長(zhǎng)陪伴，一般可以陪伴五天。

????我們對(duì)這五天的陪伴時(shí)間有設(shè)計(jì)，第一天請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子入園，10點(diǎn)左右讓家長(zhǎng)接走孩子，若孩子適應(yīng)得比較好，可以待到中午；第二天家長(zhǎng)繼續(xù)陪伴孩子到吃午飯；第三天陪伴孩子在幼兒園睡覺(jué)；第四天家長(zhǎng)把孩子送來(lái)后告訴他，我要出去一趟，然后在中午來(lái)看孩子一下，若孩子正常午睡，家長(zhǎng)可以走，若不正常家長(zhǎng)可以安撫一下；最后一天家長(zhǎng)嘗試下午再接走。

????在新生入園一個(gè)月期間，我們會(huì)每天給家長(zhǎng)發(fā)一份孩子日常生活及當(dāng)天情緒的匯報(bào)，減輕家長(zhǎng)的擔(dān)心，以免家長(zhǎng)把焦慮情緒傳染給寶寶。其實(shí)很多寶寶有入園焦慮，是受到家長(zhǎng)焦慮情緒的影響。

????【家長(zhǎng)配合】

????決定插班前，家長(zhǎng)要提前一定的時(shí)間經(jīng)常帶孩子到幼兒園來(lái)玩，展示幼兒園生活多有趣，讓寶寶先在心理上不害怕。

????在家里讓孩子了解幼兒園的作息制度和生活流程，感受幼兒園生活的規(guī)律性。