教育直通車：別把英語當成“奢侈品”
開欄的話：
教育不僅關系到下一代人擁有一個什么樣的人生，也關系到億萬家庭擁有一種什么樣的生活，更關系到我們的國家、我們的民族擁有一個什么樣的未來。秉承教育的擔當，海口晚報教育周刊今起推出《教育直通車》欄目。
在欄目中，將邀請教育專家、一線教師等，就教育熱點話題與我們交流、對話。同時，欄目也將組織各種教育實踐活動，為孩子提供學習、展示的平臺。真誠希望，對話中的思想碰撞，能給家長解惑，帶來啟發；《教育直通車》的堅持與努力，能引領孩子走向自由、高貴、正義和美好。
欄目負責人：張楊；聯系電話：18089881091。
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對話海南省英語學會常務副會長曹俊教授
談及教育，英語總是避不開的話題。長期以來，英語的學習與教學“聽從”應試教育的指揮，學生重視考試分數，忽視其作為語言的實際應用功能。如今，部分地區出臺的英語高考改革方案通過增加口語和聽力等方式，希望能增強英語科目的實用性。這些改革會帶來哪些變化？《教育直通車》首期節目邀請海南省英語學會常務副會長曹俊教授與本報媒體觀察員許林，共同探討這個讓人“又愛又恨”的英語。
把外語當作技能來學
“英語為什么會讓人又愛又恨？”曹教授一針見血地說道：“這是因為很多人都把英語當成了奢侈品去追求。”他表示，當越來越多的人追求“標準”化的英語發音時，也恰恰將英語的基本功用搞混淆了。“為何我們可以容忍中國各地南腔北調的方言，卻硬要奢求無比標準化的美式或是英式的發音呢？難道帶有些口音的英語，就不能交流溝通？不是的，這只是影響了學習英語者心中追求奢侈品的地位罷了。”
曹教授的觀點引起了許林的共鳴。“學習英語最初的目的，是將其作為一項交流和溝通的能力，但在現今考試制度和眾多工作領域硬性的要求下，英語本來的功用已發生了改變，即為了考試而考試，為了工作而工作。”
英語學習應該從“學問”的學習降格到“技能”的練習，要追求英語的使用性和實用性。曹教授舉例道：“在岸上看他人游一千次泳也學不會游泳，在地上看別人騎一千次自行車也學不會騎車。”沒有實戰演練的學習，終究只是管中窺豹，終將難有所獲。所以，要學好英語應該多說多練。
外語學習要有階段性
“長期以來，孩子學習英語時，過早地背負了太多的負擔。”曹教授表示，就像學游泳一樣，本該讓小孩多練習，多下水，但非要早早地給他們講授為何水有浮力、人的密度和水的密度等問題。
“孩子剛學英語時，先不要過分苛求語法與邏輯，首先要大膽說。”曹教授認為，每一個階段都有每一個階段的任務，初學英語的任務便是開口學，大聲講，互相能理解彼此的大致意思就行了。就像我們說“吃食堂”，也沒有什么邏輯可言，“食堂”是不能吃的，但大家都明白這是吃飯的意思。因此，小孩子剛接觸英語，不要過分苛求。可以在高中到大學再逐步進入語法、專業英語的學習階段。
對此，許林也表示，國人學習英語出現的“啞巴英語”現象，也正是因為過早地進入邏輯和語法的學習當中。“在什么階段，解決什么問題。剛接觸英語時，先要培養孩子的學習興趣。到一定年齡階段再涉及語法等問題，就自然而然了。”
一年多考將帶來什么
部分地區擬實行高考英語一年多考，將會帶來哪些影響呢？對此，許林表示：“一年多考的改革政策仍需要深思熟慮。一年多考之后，學生一上高中，必定會打算盡早取得英語的高分，這使得他們更早地進入一種應試狀態。同時，高中生一旦早早地取得了理想的分數，就可能放棄了英語的學習；而考了多次后仍未有理想分數的人，就面臨更大的壓力，甚至‘有病亂投醫’，學到更多的考試技巧而非英語本身……種種問題仍需要有關部門考慮清楚。”
“不過，無論如何，英語改革都是一種思考后的創新。”曹俊表示，就比如一些地區降低英語高考分數，同時增加語文分值比重的做法，就體現了對母語的重視。這與世界上很多國家都是一致的。“只有在學好母語的前提下學好外語，才不是本末倒置的做法。”相信在不久遠的將來，國人的外語學習將通向更為明朗的未來。
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》》媒體觀察
“西學中取”與英語改革
人們在看待教育的時候，往往從個人角度出發，把焦點集中在教育能給我和我的未來，帶來怎樣的好處。但教育的意義何止如此？就像古希臘柏拉圖的政治哲學著作《王制》中，蘇格拉底在談論各種政制問題時，不就大量涉及教育話題嗎？所以，站在什么樣的角度看待教育，對我們如何理解現在的高考改革也至關重要。
170年前，西方用堅船利炮打開了中國的大門，讓國人看到了西方技術力量的強大。此后，在“師夷長技以制夷”甚至“師夷長技以崛起”的“美好”愿景之下，中國開始了尾隨的歷程。學習西方，通其語言必不可少。于是，外語就在這樣的訴求下，被逐漸抬高了地位，乃至成為一代學人的必修之課。
然而，不得不說的是，我們的外語學習的確過于急進和功利。過早和過多的語法與邏輯的要求，讓人們愈發忽視了語言學中“語”的成分。
當然，好的一面是：有了堅實的語法和邏輯基礎，我們能夠讀懂了《純粹理性批判》中那些一句話就占了兩三頁紙的復雜重句，能夠理解了《相對論》中那些連外國人自己都覺得晦澀難懂的語言……正是這些，讓我們國家在“西學中取”的道路上，能夠在短短幾十年中迅速崛起。
但是，語言始終是要有“語”的基礎的。丟掉聽與說的基本要求，過于功利性地直追目的，反而可能繞更多的彎路。就像很多學生因為不理解外語學習的更深層原因，在受夠了“啞巴英語”的譏諷與嘲笑后，早早地放棄了英語學習，不正是如此嗎？
現在高考改革，在聽與說的層而上，更多地強調英語的交流與應用功能。但這并不代表對英語要求的降格。或許，先重言語上交流，再重思想上的交流，這樣放緩些腳步，未嘗不是一個蓄力而發的好方法。 (張楊)
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??? 本期討論話題視頻詳見：http://m.8x8x7.com/news/content/2014-01/07/content_2076114.htm?node=1096
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下期話題
部分地區的高考改革不僅對英語學科做了新的要求，也提高了語文學科的分數比重。這是否說明，在“技術尾隨”的道路上，中國開始覺醒，并有了自身的底氣。下期《教育直通車·對話》將邀請相關“國學”專家就“中西之爭”與“古今之爭”等問題進行交流。
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