心理壓力大、帶課任務重、不受重視，是當前體育教師普遍面臨的狀態。日前，《2013年北京市中小學體育教師專業發展現狀調研情況報告》正式出爐。根據官方權威數字，截至2013年9月30日，北京市共有中小學體育教師8047人。

　　在此次調研過程中，共有5518名中小學體育教師參與其中，占到了全體教師七成左右。根據調查結果，本市中小學體育教師每周平均上課為15節左右，最高的達到了28節。由于課程多再加之“害怕學生出現運動損傷”，有超八成體育教師表示目前工作壓力大。

　　體育教師最多一周要上28節課

　　調查報告顯示，在參與調查的5518名中小學體育教師中，每名教師周平均課時量為15.15節，最多的竟達到了28節，這也意味著一周5天，體育教師每天要上至少5節課，甚至6節課。

　　同時，在課時量分布方面，小學體育教師的課時量最為繁重，接近三分之二教師的周課時量集中在16至20節之間，中學體育教師最集中的周課時量區間為11至15節。

　　北京市潞河中學體育教師薛貴表示，體育教師除了要進行體育課教學外，還要負責課外體育活動、大課間活動、運動隊訓練、學校體育器材管理等。由于課時量大、工作內容繁雜，每天在校時間都要普遍超過8個小時。

　　每天擔心學生受傷 八成教師感覺壓力大

　　“安全問題是頭等大事。”一位體育教師直言，如今學生體質普遍差，容易受傷，一旦學生出事，家長就找老師，甚至打官司，學校也要嚴厲處罰體育老師。

　　為了控制學校組織學生參加校內外體育鍛煉和實踐活動的風險，2013年本市為公辦學校投保校方無過失責任保險，上保險后，當學生在校期間或者參加學校組織的活動時發生意外，即使校方沒有責任，也能獲得一定賠償。

　　然而，這還是讓很多體育教師難以放開手腳，“‘多一事不如少一事’，一旦孩子出事，家長很可能不依不饒。”為避免麻煩，體育老師們就用難度低的項目代替有危險性的項目，例如單杠“一足蹬地翻身上”動作有可能被換成“懸垂”，而“正撐后擺下”動作則可能挪至較低的雙杠上完成。

　　盡管如此，體育教師還是會每日處在“提心吊膽”之中，再加之目前本市提出要求中小學生必須保證每日在校鍛煉一小時，從一定程度上又加大了體育教師的工作量。根據調查顯示，超過80%的體育教師認為目前工作壓力“非常大”和“比較大”，16%的體育教師表示工作壓力一般，僅有0.24%的體育教師表示沒有壓力。

　　一個體育教師平均負責5個班

　　根據調查顯示，截至2013年9月30日，北京市共有中小學體育教師8047人，其中小學體育教師4631人，初中教師2310人，高中教師1106人。北京市中小學體育教師師生比為1：154.9，體育教師與班級數量比為1：4.7。市教委相關負責人表示，盡管目前本市體育教師師生比并不低，但在結構上存在著一定的不均衡，一些城區學校體育教師充足，而農村學校甚至還沒有專業的體育教師，為此，本市計劃從2013年至2015年對北京市傳統項目學校體育師資進行專項培訓，3年計劃培訓體育教師不少于600名。

　　此外，在調查過程中，有50%以上的體育教師認為在工作價值認定、經濟待遇、職稱評定、受重視程度等方面沒有獲得與其他學科的平等待遇。一位體育教師坦言，自己從1991年進入學校，已經二十多年了，學校基本沒有考慮過體育教師的職稱評定問題，如果是推選區級骨干教師，也會優先從語數外主科教師中推選。