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　　日前，兩個在廣州火車站等著坐車回河南老家的小朋友抓緊時間在候車室做寒假作業。 記者邱偉榮攝

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　　開學臨近部分學生成了“作業趕死隊” 傳統書面作業和個性化作業均惹爭議

　　下周一就是廣州市中小學的開學日，寒假作業寫完了嗎？不少學生這幾天加入“作業趕死隊”，進行最后的瘋狂沖刺。在廣州某網站上，有媽媽發帖“吐槽”稱，寒假包含春節，孩子根本無心寫作業，家長也無暇督促。也有家長“曬”出就讀小學二年級的孩子的寒假作業清單，內容之多讓人驚訝。記者了解到，廣州市一些中小學已經著手探索，以開放性、探究性的寒假作業代替傳統的書面作業，但是也有家長認為這其實是在折騰家長。

　　抱怨

　　孩子作業難做完，全因量太大

　　日前，網友“細雨夜無聲”在網上發帖問：“大家的娃寒假作業完成了嗎？我家的在‘趕死隊’中。”這位媽媽說，年前孩子想得很美，還去圖書館借了書打算過年時看，結果回老家十多天里，寫作業、看書的時間加起來不到2天，其余時間都玩去了。“回來后當了兩天‘趕死隊隊長’，現在說還剩下3個大作業：需要背誦的國學文章2篇，2篇讀后感，5篇周記。”

　　記者了解到，有些小學貫徹了“分層作業”，根據學生對知識掌握的情況不同來布置個性化的作業。有家長介紹，老師要求期末考試沒有達到滿分的同學在寒假期間寫5篇讀書筆記，她的女兒得了滿分，就免去了這項作業，只需每天練習寫字，加上數學的一頁口算，很輕松。

　　但也有學生寫到“吐血”。一位家長曬出了孩子寒假作業的清單。孩子上小學二年級，寒假作業：60頁的數學口算一本，已完成；小學生報的數學評價一本，還剩十多頁沒寫。語文生字表共八單元，每個字寫三次、組兩個詞，還剩四單元。小畫報，未做；課外閱讀20本書，讀了不到10本，讀后感還剩兩篇未寫。英語要求每天聽一課，聽了不到10次。眾多家長感嘆：“作業實在是太多了！”

　　有家長認為，孩子做不完作業，主要原因還是作業量實在太大。比如，寒假除了要做一本語文作業，還要寫5篇周記、兩篇讀后感，臨一本字帖。默寫上學期學過的所有單詞，每個單詞寫一行。有小學二年級的家長問：“小孩總共都不認識多少字，卻要寫那么多文章，包括讀書筆記，這科學嗎？”

　　討論

　　家長應督促孩子做作業

　　一些學生和家長也坦承，作業寫不完，還是因為時間沒有分配好。番禺區的家長吳先生告訴記者，孩子放假了，大人還沒放假，老人督促孩子做功課也不得力。等到大人放假了，全家又一起出門游玩，根本不可能寫作業。最后只能“淪落”到開學前突擊。

　　海珠區昌崗東路小學校長楊青樺認為，家長應該關注、參與和引導孩子完成寒假作業，而不是僅僅簡單地問一聲“你的作業寫完沒有”。“比如說寒假閱讀，家長可以與孩子共同閱讀，在讀書的過程中有交流，知道孩子對什么感興趣，再加以引導。”她認為，應關注過程而不是結果。在時間分配上要科學合理，最好是每天保持一定的量，到開學前夕全部完成。

　　老師

　　嘗試布置個性化作業

　　近年來，有不少中小學嘗試在寒暑假作業中布置開放性、個性化的作業。

　　廣東實驗中學附屬天河學校的學生們完成寒假作業基本不需要答題，他們在“做項目”。該校初二物理備課組讓學生在寒假選取某些實驗項目進行實際操作，拍照并沖洗出來，貼在“我的物理寒假作業”紙上，供同學們分享。生物備課組提供了兩類“作業”讓學生二選一，一類為紙筆類，學生要自選主題，撰寫調查報告、實驗報告、小論文。一類為制作類，學生自主制作生物標本、模型等。語文備課組要求學生做志愿者，抒寫做志愿者的過程與體驗；或者采訪親友里的成功人士，并寫出訪談過程。

　　家長

　　部分個性化作業是在折騰家長

　　“自從孩子上了小學，我就開始重修手工課了。 ”“兒子呼啦呼啦睡了，老爸老媽加班做老師布置的作業！”“現在找工作拼爹，做功課拼娘。”近來，不少家長在微博上吐槽，稱孩子所上的小學以布置個性化作業的名義，三天兩頭布置出小報、做燈籠、廢舊材料創意設計等各種雷人的作業，遠遠超出孩子的能力，令家長疲于應付。

　　“自從孩子上了小學后，基本上每個月都要接到一件手工作業任務，用環保材料制作火箭、手工縫制布偶、制作卡通水彩畫冊、中秋節花燈……太累了！手工作業對我們來說是一種負擔，已經記不清接到過多少手工作業了，說起來都是淚呀！”日前，一位南昌家長在網上曬出兒子的一系列手工作品，稱想當稱職媽媽一定要德智體美勞全面發展。這位家長的吐槽，很快引起眾多幼兒家長的共鳴。

　　對此，有小學教師表示：“我們讓孩子做手工，是希望增進親子互動和交流，提高孩子的動手能力。但是，有些家長希望孩子樣樣爭第一，所以才代替孩子完成。這樣一來作業就失去了原本的價值。所以，重要的是家長參與、孩子動手的過程，而不是作品質量的好壞。”

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