“今年寒假低年級不布置書面作業，老師鼓勵同學們多參加社會實踐，我們有一項實踐活動就是帶上背包去旅游，做一名小小旅行家！”新疆烏魯木齊第14小學學生日前告訴記者。據了解，同新疆一樣，全國各地多樣化的寒假作業，突出實踐活動，減輕學生負擔，注重動手能力培養。

　　隨著烏魯木齊天山區黑甲山片區管委會二道灣東社區寒假興趣班開班，包括學生黃霞在內的40多名農民工子女寒假再也不怕沒處去了。在社區下派單位團市委的幫助下，社區從市青少年宮請來了專業的舞蹈教師和繪畫教師給孩子們上課。

　　這兩天，浙江省永康市實驗學校五（3）班的QQ群異常熱鬧。開學在即，孩子們正在曬著自己的寒假“紅包”。

　　原來，作為浙江省教壇新秀，近五年來，倪靜川一直堅持推進假期作業“革命”。今年放寒假前，學生章一鳴就迫不及待地問：“倪老師，去年寒假，您送給我們5個‘錦囊’；今年寒假，您再送給我們幾個‘紅包’吧！”于是，10個“紅包”的創意應運而生。孩子們根據自己的需要從“理財包”、“娛樂包”、“感恩包”、“科技包”、“交往包”、“閱讀包”、“家務包”、“實踐包”、“誦讀包”和“活動包”這10個“紅包”中選擇完成。

　　“給家人做一頓早餐，為長輩和關心自己的人發一條短信祝福新年”、“用壓歲錢進行投資、當義工為社區服務”、“讀幾本書，到鄉村社區搜集春聯等民俗文化編印成冊”……寒假期間，湖南省祁陽縣中小學校寒假作業的形式、內容讓學生和家長耳目一新，傳統的書本作業越來越薄，“參與式”、“體驗式”的寒假生活成為假期的重頭戲。

　　“我給學生布置了收集、制作春聯的寒假作業。”湖南省椒山小學教師劉婕說，學生對此很感興趣，不僅全部完成了作業，不少學生還在家長的指導下書寫春聯，其中有幾名學生創作了一些不錯的春聯。

　　如何使學校教育和家庭教育在寒假期間做到無縫對接，培養具有人文精神和國際視野的青少年學生，河南省靈寶市二中在寒假前專門召開了寒假實踐作業研討會和培訓會，尤其是針對當前家長們最頭痛的孩子上網打游戲問題，制定和策劃了可行的指導規劃和寒假作業方案。

　　在最后形成的方案中，共分為名著閱讀、美文攬勝、熱點搜尋、人物評析四個專題。這些專題既有人文特色，又有勵志意義。如在名著閱讀專題中，既有結合年級實際確定的《西游記》或《水滸傳》等名著閱讀內容，還有作為選讀書目列入的《拿破侖傳》、《居里夫人傳》、《巴頓將軍傳》等人物傳記。

　　寒假期間，河南大學為6萬名學生準備了5個“錦囊”作為寒假作業，以確保同學們度過一個平安、祥和、有意義的假期。

　　這5個“錦囊”分別是：一張全家福、一枚校徽、一張日程表、一塊安全警示牌、一個鬧鐘。

　　“油鍋著火了，可以用水來滅火嗎？”、“煙花爆竹應該在哪里放？”、“如果家里有移動式加熱器，它們擺放的位置安全嗎?”……今年寒假期間，河南中小學生要和家長一起做一項特殊的寒假作業——消防知識家庭作業。

　　據介紹，結合冬春季節火災多發的特點，河南省公安廳、教育廳等有關部門，向全省中小學生布置了消防知識家庭作業。消防知識家庭作業的趣味性和實用性，極大地調動了學生和家長學習消防知識的積極性。（記者蔣夫爾 朱振岳 陽錫葉 陳強 李見新 通訊員 李新春 于麗娟 仲勛 榮貴）