圖為雙人舞中的林聰(右)。

　　校園內(nèi)各種頒獎典禮、晚會，每一次演出舞臺上都有他的身影，跟著歡快的音樂，節(jié)拍精準，動作標準，在跳舞中笑得幸福而純粹。昨天，江漢大學“感動江大人物”頒獎典禮上，雙耳失聰?shù)牧致斢米蠲赖奈枳苏鞣爽F(xiàn)場4000多名觀眾。

　　跳舞幫他找回自信

　　林聰是江大環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)大三學生。3歲那年，一場重病導致他雙耳失聰，戴助聽器也沒法聽到。從小到大讀書，林聰都是用“眼”聽課，大部分時間靠自學，高中苦讀3年，他以高分考進大學。

　　剛?cè)胄r，他看著身邊其他的同學參加軍訓、運動會，盡情享受校園時光，而自己因為聽不見什么也做不了，他想過要退學回家；上課時同學們認真聽講、做筆記、與老師互動，而他只能茫然地盯著黑板，他想過要放棄；他沉浸在自卑的世界里難以自拔，甚至質(zhì)疑生命的意義是什么？

　　輔導員尚方殷昨天說，她第一次找林聰談話，就是考慮到他的情況，準備勸退。當時林聰父母求情，希望能給孩子一個機會，不求能學到什么，只要有這段經(jīng)歷就好，學校同意讓林聰繼續(xù)讀書。

　　大一時，學校組織一次集體舞比賽，尚方殷在班里征集學生報名。林聰也報了名，尚方殷很意外。林聰告訴她，他喜歡跳舞，因為跳舞時可以讓他忘記一切煩惱，做最單純的自己。

　　舞蹈專業(yè)出身的尚方殷將他帶入舞蹈隊，開啟了他的夢想之門。起初練舞的日子異常艱辛，他聽不見聲音，老師得用手勢打節(jié)拍。但做轉(zhuǎn)身動作時他又看不到老師的手勢，動作就做得和其他人不一樣，看到他沮喪的樣子，輔導員老師握著他的手臂帶著他一遍一遍地感受，直到找到正確的節(jié)拍。

　　無數(shù)次摔倒爬起來，他從沒喊過累，后來他已能熟練地憑震動感知節(jié)奏。當林聰?shù)谝淮卧阪V光燈下跳舞，音樂聲響起，所有知情的觀眾都在驚嘆，一個聽不見聲音的孩子是如何能舞得這般出色。兩年來，學院幾乎所有的文藝晚會中，都有他賣力舞蹈身影和他快樂的笑容。

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