支教，改變他人更改變自己
改變命運的不只是陳洪平。時光倒轉9年，烏江復旦學校原是九莊學校，一所九年制農村校，學生數不過1000余人；如今則是“脫胎換骨”的12年一貫制學校，學生數超3000人，教學水平擠進貴陽市中等偏上水平。有了第一個“復旦生”，烏江復旦學校更是名聲“暴漲”，許多優秀初中生寧愿放棄縣城中學而選擇留在這里讀高中，還有個別后進棄學學生又跑回來，申請繼續求學。
3000多名師生聚集在人口不過3萬的鎮上，9批支教隊員的持續駐校，每年還有與復旦大學學生交流、教師掛職等活動，甚至，也在潛移默化地改變九莊鎮。學校旁邊有了熱鬧的新街。一位有28年教齡的老師說，從烏江復旦學校畢業的學生，有些已經當了家長，他們的自身行為習慣、家庭觀念、社會意識，“都不一樣了！”
發自寧夏西吉的信：那些花兒，那些感謝和期望
“尊敬的小車老師，你好。你為什么只能給我們教一年的時間？我好想讓你一直給我們教到初中畢業呀。老師，你還記得你第一次和我說話嗎？那時候，我對人生疏，不敢說話。你走到我面前，用很簡樸的幾句話問我：‘你喜歡唱歌嗎？喜歡誰的歌？你叫什么名字？’也許你忘記了，可是你的一言一語使我這個沒有被老師呵護過的學生記在心中。你還給我機會讓我批卷子，讓我給同學們講故事，你還會主動向我賠禮道歉。你給了我信心，讓我的語文成績漸漸提高。老師我會的，我會讓你覺得你沒白來這里，因為你至少讓這些農村孩子感到了什么是‘愛。
這是一個叫高秀媛的六年級學生寫給復旦第九批支教隊員車智怡的一封信。這樣展示著一顆年少的心靈因支教服務而悄然發生著改變的信，幾乎每一批、每一位復旦支教隊員都有。
“第五屆研究生支教團成員宋瑞秋和牛念宗，通過家訪了解到一名叫楊富雷學生家中父親因車禍腿骨、腰骨骨折，原本一貧如洗的家負債累累，在縣重點中學上高三的姐姐面臨輟學，楊富雷的學習也直線下降。他們緊急向復旦大學求助，聯系捐款，解決了楊富雷父親就醫的燃眉之急；宋瑞秋班上有一名叫黃金龍的學生，學習成績在年級排名第一，但因為家中勞動力人手不夠而要輟學，他們帶著三個學生步行30里的山路到了學生家的地里挖土豆，感動了學生的父母，終于使他重返校園，繼續學習。第八屆研究生支教團成員余佳奇和朱湘在課余時間發揮自己的特長，為清真寺阿訇講授電腦課程，為王民鄉政府維修電腦。他們的行動受到了鄉親們一致的好評……”
這是寧夏西吉王民中學校長馬虎山在復旦大學研究生支教服務十周年時，寫給復旦大學領導的一封感謝信。信很長，除了這樣的支教學生故事，還細數了學校“翻天覆地”的變化：“十年前，王民中學校舍緊缺，基礎設施落后，信息閉塞，教育資源匱乏，學生輟學率高、教育教學質量比較差……現在，王民中學成為全國首家‘寬帶學校’；新建的學生宿舍解決了近100名學生住宿難的問題；2003年修建了花壇；2004年修建了新廁所；2006年栽種了‘復旦王民林’……”
