語(yǔ)文出版社社長(zhǎng)@王旭明 說(shuō)：現(xiàn)在語(yǔ)文課堂教學(xué)，假的因素主要有：一是貼標(biāo)簽式的生硬拔高；二是語(yǔ)文的元素沒(méi)有融化在語(yǔ)文教學(xué)中；三是語(yǔ)文課成為表演課；四是過(guò)度使用PPT課件、音樂(lè)等，變成了用聲光電對(duì)學(xué)生灌輸?shù)脑囼?yàn)場(chǎng)。

　　@史小東：批判是容易的，改造和建設(shè)是艱巨的。有許多老師也在辛勤探索語(yǔ)文教學(xué)生活化以及生活化語(yǔ)文這類教學(xué)改革，其源于陶行知的“生活即教育”，杜威的“教育即生活”等；晏陽(yáng)初的“四大教育”、黃炎培的職業(yè)教育理念，均值的且行且珍惜！

　　@卡卡：現(xiàn)在課堂上的教學(xué)全部都ppt，鼠標(biāo)一點(diǎn)一頁(yè)頁(yè)的動(dòng)畫切入，老師隨堂念，學(xué)生的任務(wù)就是拼命做筆記，然后下課！這樣的教學(xué)不如讓學(xué)生回去自己看PPT，可見(jiàn)，電子設(shè)備可以用，但是濫用就是罪過(guò)了。

　　@譙皮皮之妻：其實(shí)有些課文里面作者本來(lái)就是無(wú)心的一句話而已，老師非得讓同學(xué)們挖掘啥感想。每個(gè)人有每個(gè)人的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)不同很正常，中國(guó)教育卻非得要給出個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案！ （?？诰W(wǎng)馮丹霞/輯）