19世紀，恩格斯談到了人腦的作用———如果人的腦不隨著手、不和手一起……那么，單靠手是永遠造不出蒸汽機來的。恩格斯的這段話，肯定了人腦的思考對于發明創造的巨大作用。

　　愛因斯坦的量子論、相對論是20世紀科學的基石，愛因斯坦的品德與成就，矗立了一座世紀科學巨人的豐碑。據說愛因斯坦從小不太聰明，那么，愛因斯坦如何成為偉大的科學家的呢？是的，愛因斯坦小時候并不活潑，3歲多還不會講話，父母很擔心他是啞巴，曾帶他去給醫生檢查。愛因斯坦對他之所以成為科學家說過一段話：學習知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。

　　愛因斯坦四、五歲時，有一次臥病在床，父親送給他一個羅盤。當他發現指南針不斷地指著固定的方向時，感到非常驚奇，覺得一定有什么東西深深地隱藏在這現象后面。他一連幾天很高興地玩這羅盤，還糾纏著父親和雅各布叔叔，問了一連串問題。盡管他連“磁”這個詞都說不好，但他卻頑固地想要知道指南針為什么能指南。這種深刻和持久的印象，愛因斯坦直到六十七歲還能鮮明地回憶出來。愛因斯坦的偉大成就， 源于思考、思考、再思考。

　　（選自《科技創造未來三部曲》，作者系我國著名科普作家，海口經濟學院教授劉荊洪）