記者從教育部獲悉，為及時掌握各地工作進展，加大推進和督促力度，教育部對全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件工作建立了雙月通報制度。

這項制度的主要內容是，自今年5月起，教育部每兩個月在門戶網站曬出各省份全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件工作“成績單”：一是校舍、運動場所建設進度，二是圖書、儀器設備等采購進度，三是資金到位使用進度等信息，接受全社會監督。對工作進展緩慢、連續“拖后腿”的省份將采取通報批評、約談有關負責人和派出督查組等措施。

建立雙月通報制度，是進一步落實和加強全面改善貧困地區義務教育薄弱學?；巨k學條件工作的重要內容，是開展定向調度和專項督導的重要基礎。這項制度的建立，將為考核各地工作成效、分配中央獎補資金提供“一把尺子”，為推動項目按期完成提供有力抓手。