????從文昌孔廟到陜西兵馬俑；從鹽場的生成到石窟的風化……海南師范大學附屬中學走出了研學旅行的新模式，將室內課堂搬到了戶外。

??? 探索研學旅游模式

??? 海師附中實驗班是學校特色班，也是初高中一體化的一塊“試驗田”，原本初高中六年的課程在這里只需四年。家庭作業、課外補習、學習壓力等詞匯基本和這里毫無關系，取而代之的是各種各樣的課外實踐活動。

??? “‘全人教育’是實驗班提出的教學理念，我們更注重學生的文化、學識培養，動手能力更不容忽視，有個好的心理素質、人格魅力以及健康的身體，是當代學生全面發展的必然要求。”實驗班主要負責人——海南師范大學初等教育學院房娟博士說。

????帶著教學目的旅行

??? “對于初一的學生，社會實踐顯得更為重要。”房娟說，定安龍塘中學是學校實踐基地之一，通過與城鄉學生一起讀書，不僅能讓城市學生明白優越學習環境的來之不易，更能將城市教學的新特點和新氣象帶進鄉村。

??? 與一般旅游不同，研學旅行是帶著教學目的旅行。學生初二開始就要進行環島游學和全國研學旅行。負責研學旅行的老師張志強說：“環島游學和全國研學旅行是學校探索社會實踐的新模式，將課堂搬到戶外，把學科融入到旅行過程中，讓學生有所見、有所聞、有所感，不僅激發了學生學習興趣，還起到事半功倍的效果。”

??? 研學旅行獲得肯定

??? 海師附中2003年起開設社會實踐課程。“原本是以班級為單位參與實踐活動的，新教改后，推廣到全校，這種將課堂延伸到社會實踐中的模式，受到了家長的一致好評，取得了很好的效果。”負責社會實踐課程的老師藍茂福說。

??? 研學修行是高效能和高附加值的活動，海師附中何副校長表示：“每一次研學旅行的背后都離不開學校領導和各科老師的辛勤付出，無論從線路的規劃還是景點知識點的穿插，每一個節點都不容忽視。秉著‘對學生有所交待、讓家長放心’的原則，學校頂住了壓力，值得欣慰的是，今年《關于推進中小學生研學旅行的意見》的推行，無疑是對學校研學成果的巨大肯定。”