?????本報在2017年8月9日曾刊登《清華學子回鄉創業——在智能與教育中“穿針引線”》一文，介紹了清華學子李慧岷致力將信息技術作用于家鄉教育事業，把先進的智能技術引入校園管理、課堂改革以及家校共建中。如今一個學期過去，李慧岷團隊研發的“指尖管理”技術走進了?？诟嗟男@，為上千位家長和老師帶來了定制化、本土化、個性化的“智慧校園”服務。

????學期末，是老師們最忙碌的時候，改卷批分、登分統計，每一項細小的指標、每一個需要認真核實的數據，在卷面上和電腦前雙眼“來回穿梭”，繁瑣而巨大的工作量很容易使老師們焦頭爛額?！爸讣夤芾怼毕到y將老師們的工作化繁為簡，同時向家長呈現科學的成績分析，可謂一舉多得。

????學校：指尖管理?動態數據隨時掌握

????監考完最后一場考試，收齊了試卷，海口市第二十七小學一年級的班主任李夏和很多老師一樣在忙碌著本學期的最后一件大事。剛改完卷的李夏，不像往常一樣把試卷搬到電腦桌前登記分數，而是拿出了自己的手機，打開相應的界面開始輸入學生的成績。輸入完一名學生的分數后，系統自動轉入下一個輸入框，登記一名學生成績的時間不到2秒鐘，不一會的功夫，李夏就完成了幾個班的成績登記。

????“我們學校的老師現在都是用手機登分，方便快捷，機動靈活，工作量減輕了不少?！崩钕母嬖V記者。近年來，二十七小把數字化校園建設作為學校的特色，結合學校辦學實際，李慧岷的研發團隊為學校量身定制出一套信息化資源平臺。

????除了便捷的登記分數功能，老師們還能在手機端實現流動紅旗、班級日常檢查、考勤管理等工作。

????家長：指尖查詢?成績跟蹤科學分析

????“指尖管理”系統將老師的工作化繁為簡，也讓家長查詢孩子的成績時更一目了然?！昂⒆右粋€學期的月考、期中、期末成績全都在曲線圖中體現出來，不用我自己翻出以前的試卷一一對比，既能發現孩子的進步也能看出是否有偏科現象?！焙＞皩W校二年級的學生家長張云玲說。

????“教育信息化的基礎，必須建立在海量的大數據之上?！崩罨坩赫f。通過每次考試采集的數據，“指尖管理”向家長推送學生個人的成績分析，從單科考試到綜合考試，從平均分到成績趨勢，每一項考試的數據采集給家長和老師更科學的分析依據。

????經過不斷的測試，李慧岷團隊研發的“指尖管理”系統不斷完善。在這個平臺上教師可以實現辦公、管理、成績分析等工作；家長可以通過“校長信箱”參與班級建設，與教師進行即時溝通。如今，“指尖管理”不止服務于二十七小和海景學校，?？谑械榷嗟氐膶W校都開始使用這一平臺服務于教育教學。