隨著社會(huì)信息化程度的不斷提高，青少年“網(wǎng)癮”越來(lái)越成為社會(huì)關(guān)注的話(huà)題，特別是伴隨著網(wǎng)絡(luò)媒介的多元化，網(wǎng)癮的表現(xiàn)形式也更加多元。許多家長(zhǎng)可能都知道玩太多iPad會(huì)導(dǎo)致孩子近視，但未曾想到玩ipad能變成癮癥患者。然而事實(shí)就是ipad、iphone等新興網(wǎng)絡(luò)媒介形式正在成為新型網(wǎng)癮的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

　　現(xiàn)象：孩子捧著ipad不肯放

　　許多家長(zhǎng)可能都遇到過(guò)這樣的情況，帶著孩子去海邊本來(lái)是想看大海玩沙子，而孩子寧可抱著一臺(tái)iPad在沙灘椅上專(zhuān)心致志地切西瓜（一種iPad游戲），類(lèi)似這樣的場(chǎng)景讓不少父母搖頭。在雜志社工作的王先生告訴記者，他每次回到家都看到兒子抱著他給老婆買(mǎi)的ipad玩得目不轉(zhuǎn)睛。“無(wú)論是去吃飯還是外出，兒子都會(huì)抱著那臺(tái)ipad。”王先生對(duì)記者說(shuō)，“如果我們強(qiáng)迫他不玩ipad，兒子的情緒就會(huì)特別暴躁，表現(xiàn)得很沒(méi)耐心，我現(xiàn)在很擔(dān)心他是不是已經(jīng)染上了網(wǎng)癮。”

　　遇到這樣情況的家長(zhǎng)又豈是王先生一個(gè)，不少父母表示，因?yàn)樽约河袝r(shí)忙，便把小孩讓iPad、i?9鄄Phone等電子產(chǎn)品代為“托管”一下，而買(mǎi)iPad或沒(méi)收iPad，也成為他們獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰孩子的“利器”。

　　家長(zhǎng)：擔(dān)心孩子沉溺虛擬世界影響社交

　　一時(shí)的方便卻給家長(zhǎng)們帶來(lái)了更多地苦惱，家長(zhǎng)陳先生坦言由于孩子的成長(zhǎng)環(huán)境大多是和電腦打交道，現(xiàn)在上學(xué)以后出現(xiàn)了寡言少語(yǔ)性格孤僻的問(wèn)題。陳先生說(shuō)，“我擔(dān)心孩子過(guò)度地沉溺虛擬世界，會(huì)影響到他以后正常的社交能力和表達(dá)能力。”

　　談到孩子玩游戲上癮的問(wèn)題，符女士也有自己的擔(dān)心。符女士對(duì)記者說(shuō)，她發(fā)現(xiàn)孩子由于沉迷iPad游戲，對(duì)一些原本有興趣的事物失去了興趣。“女兒總說(shuō)，畫(huà)畫(huà)、跳舞還不如在iPad里面切西瓜或者賽車(chē)來(lái)得驚險(xiǎn)刺激，我們想盡方法也不能找到什么女兒感興趣的娛樂(lè)活動(dòng)，更不要說(shuō)讓女兒學(xué)習(xí)了。”符女士對(duì)此表示非常憂(yōu)慮。

　　專(zhuān)家：言傳身教 多與孩子溝通交流

　　對(duì)此記者采訪(fǎng)了國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師陳正發(fā)，他向記者解釋道，iPad成癮其實(shí)就是網(wǎng)癮，不玩的時(shí)侯就會(huì)出現(xiàn)焦慮、煩躁等不良的負(fù)面情緒。

　　陳正發(fā)向記者解釋道，其實(shí)無(wú)論是沉迷網(wǎng)絡(luò)還是ipad，都是因?yàn)檫@些東西能夠給孩子帶來(lái)現(xiàn)實(shí)中不能得到的成就感。特別是如果父母都忙于工作，沒(méi)有關(guān)注孩子的內(nèi)心世界。現(xiàn)在的孩子長(zhǎng)期宅在家里，缺乏現(xiàn)實(shí)生活的元素，電腦這些有意思的事物，導(dǎo)致他們認(rèn)為家里是冷清沒(méi)有關(guān)愛(ài)的，虛擬世界才是美妙的，造成逃避現(xiàn)實(shí)。

　　所以陳正發(fā)建議家長(zhǎng)，尤其是學(xué)齡前兒童的家長(zhǎng)，首先應(yīng)該多陪孩子，多帶孩子與小朋友玩耍，特別是到戶(hù)外和自然的環(huán)境中放松身心。

　　另一方面陳正發(fā)強(qiáng)調(diào)年輕父母千萬(wàn)不能因?yàn)樽约旱姆奖愣v容孩子。陳正發(fā)說(shuō)，“孩子們的習(xí)慣都是在父母的影響下完成的，其實(shí)孩子們正在無(wú)形之中復(fù)制家長(zhǎng)的行為。”陳正發(fā)表示家長(zhǎng)更要做到言傳身教，如果大人每天抱著iPad玩，玩忽職守，孩子就會(huì)“使勁兒”地玩，認(rèn)為順理成章。“建立起父母與子女的正常溝通，把孩子從虛擬的世界挽救回來(lái)。”

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