海口網9月10日消息　澄邁縣黃竹小學的林尤誼老師今年獲評特級教師，他今年35歲，卻已經在農村學校工作了16年。他是本批次特級教師中，唯一一名至今扎根于農村學校的特級教師。

　　在得知自己被評為特級教師后，林尤誼說，他會繼續陪伴著農村娃娃一起成長。

　　澄邁縣黃竹小學是所偏僻的農村完全小學，有20多名教師，300多名學生，林尤誼是這所學校的校長，兼六年級數學教師。在農村娃娃心目中，并不知道“特級教師”是什么概念，他們只知道林老師學問大，上課有趣，而且解答問題很有耐心。

　　農村教師成長為省級骨干

　　林尤誼于1994年畢業于海南農墾通什師范學校，同年9月分配到澄邁縣石浮中心小學，1995年9月調到澄邁縣美亭鄉黃竹小學。黃竹村讀書風氣不濃，三千多人的一個自然村，幾乎無人讀高中，更不要說出大學生了。林尤誼下決心改變這種現狀。因為剛從學校畢業，教學經驗不足，他利用各種機會去拜師學藝，聽了很多優秀骨干教師的課，使自己的教學水平和教學質量都有了明顯提高。這些年來，他所教的畢業班，先后有49名學生考取縣重點中學。在他當校長后，狠抓全校的教風、學風，使薄弱學校轉變成強校。農村學生的家長是明智的，看到學校建設得越來越好，再也不把孩子送到外地讀書了，在周邊農村小學生源日益減少的情況下，黃竹小學的學生人數一直比較穩定。

　　在多次被評為優秀教師、師德標兵、十佳校長之后，林尤誼并不為榮譽而滿足。他依舊如饑似渴地學習。曾多次被選派到北京、天津、濟南、南寧、廣州等先進地區學校考察學習。他擅長把從外地取回的經驗與本地學生的實際情況相結合，多篇論文獲獎，逐漸成長為省級骨干教師和省級骨干校長。

　　帶領老師上網交北京朋友

　　身在農村，教育教學資源匱乏，一度令林尤誼非常著急。為了開展教研和課改工作，他把節約下的工資訂購了大批的教育書刊和光盤;2003年5月他創造條件拉起寬帶上了網，利用網絡學習和研究，開闊了老師們的視野。他主動在校內外上研究課, 成為一名科研型教師，近幾年他開展的“小學數學‘合作與競爭’學習方式”的課題研究取得了顯著成效，曾多次在優質課評比中榮獲。

　　2005年，林老師參加海南省小學骨干校長北京跟班學習一個半月，與北京崇文區回民小學結下“善緣”。2005年4月，他率先在成長博客平臺開通了個人博客，開始潛心于網絡教研，還親自為學校與北京崇文區回民小學共建博客，以博客為平臺進行交流和研討，拉近了本校老師與北京朋友的距離。網上交流開拓異地校際合作新天地，提升農村教研文化的品位，開闊了農村學校師生們的眼界。

　　村民眼中林老師是大好人

　　在很多農村娃娃眼中，敲大鼓、吹小號是很威風的事。1998年4月，林老師組織學生建成了一支規范的少先隊鼓號隊，每次開展活動，孩子們都如同過節一般高興。2000年9月，這所學校還組建了少先隊“社區服務隊”，堅持每學期定期到本村新社區服務;2001年9月成立起第一個學校“小主人雛鷹隊”，由四到六年級學生共同參與學生考勤和班級管理工作，為學校組織學生進行自我管理、自我教育工作做了有意義的探索。

　　在純樸的村民眼中，林老師是個大好人，他不僅教娃娃們學知識，還以實際行動帶動娃娃們往好處學。2001年12月份，黃竹村有一戶特困村民家失火了，燒毀了房屋，林老師帶頭捐款，帶動全體師生為這戶村民獻愛心。2003年4月的一個星期天，他背著摔重傷的林明孝同學趕到老遠的村委會門診室，當家長趕到后，他把身上的300元全部送到家長的手里……

　　最近幾天內，林老師受邀參加師德報告會，介紹自己的教學經驗和管理經驗。他說，他最開心的事是聽到他教過的學生考上大學，而最近這幾年來，喜訊是連綿不斷的。他保留著很多學生寄來的祝福信件。其中有2004年元旦前夕，黃竹小學97屆畢業生吳君從四川電子科技大學給林老師發來的衷心的祝福：“漫步于大學的校園，又想起了充滿歡樂笑語的小學校園……一切都在悄悄的變著，唯一不變的是您那一顆永不疲倦的奉獻的心。”