????????5月初，一封感謝信為東莞技師學院學生梁峰(化名)解了圍。3月23日，他在夜宵攤上見義勇為，空手奪下一把正捅向13歲學生的彈簧刀。幾天后他被警察叫去錄口供夜不歸宿，又險些被開除。獲知真相后，老師盛贊：原以為他是個不守紀律的調皮學生，不想竟是個血性男兒。

????????空手奪白刃刀下救人命

????????“3月23日晚上11點鐘，我跟朋友到村子里的大排檔吃夜宵。看見5名初中生和3名染發(fā)青年因碰撞產(chǎn)生口角。”梁峰說一開始只是對罵，后來三個青年把手中的啤酒瓶摔碎在地上，沖上去拳打腳踢。

????????梁峰說，他看見青年們拿出了鋼管和彈簧刀。“應該是他們隨身攜帶的，一名青年用鋼管敲打一個學生的頭，另一名青年則拿出一把20多厘米的彈簧刀，劃向一個學生的臉，學生臉上頓時出現(xiàn)一道10多厘米的傷口，血流面滿。“我看都動刀子了，怕有人受傷，鬧出人命，就沖了上去。”

????????這時，青年已經(jīng)舉起第二刀，向中學生腹部捅去，梁峰跑過去抓住他的手腕，刀子偏向劃傷了初中生的大腿。梁峰勸說：“為了點口角，何必要鬧出人命？”

????????初中生被劃傷的大腿血流如注，人也陷入昏迷，梁峰等攔出租車將其送到醫(yī)院。

????????班主任盛贊其“有血性”

????????梁峰的班主任邱梅說，回到學校后，梁峰只字未提，還因此差點被學校開除。

????????事發(fā)后第四天中午，警察讓梁峰去錄口供，他沒有將詳情告訴班主任，只是向學校請了一下午的事假，當天錄口供到晚上8點，沒回學校直接回家睡覺了。學校認為這是夜不歸宿，要將他開除。后來弄清狀況才解除了誤會。“梁峰平常不是一個特別乖的孩子，比較調皮，以前經(jīng)常曠課遲到。”邱梅說：“沒想到他這么有血性。”

????????“當天錄完口供回到家，我本來讓我媽媽給老師請假的，但媽媽忘記了。第二天來到學校才知道事情嚴重，知道自己要被開除，連忙寫了一份說明給學校，并留下當時受傷學生父親的手機，以備學校核實。”

????????5月初，傷者父親寫來表揚信，徹底解決了這場誤會。信中說：“幸好梁同學出手阻止并幫助我兒子躲開進一步的傷害，避免了更惡劣后果的發(fā)生。”

????????據(jù)悉，傷人者當天晚上就被警方抓獲，傷者經(jīng)過十幾天的住院治療，已經(jīng)康復。

????????其人其事

????????血的教訓浪子回頭

????????不超過1.7米的個子，瘦弱，不太善言辭。梁峰自述自己原本也是個學習成績不好，喜歡打架的孩子，血的教訓讓他醒悟。

????????“上初中時，也感覺打架很威風。直到發(fā)生了2件事。一件是我曾跟人產(chǎn)生爭執(zhí)，被人用敲碎的啤酒瓶刺傷右大腿，玻璃片從肉下穿過，疼得要命。另一件事就是，我一位好朋友打架被人捅傷了脊柱，一只手和一只腳廢掉了。”梁峰說：“這樣我才感受到，打架真不是一件威風的事兒。自己受傷了自然很難受，就是把別人打傷了，也要連累家里賠錢。”

????????梁峰說，當天晚上的場景跟自己朋友受傷的場景太像了，自己很不愿意看到有人再受傷，頭腦一熱就沖上去了。