近日有網帖曝光稱，河南一場武術比賽“量產”了445名國家二級運動員。新鄉市武術協會執行主席是這次量產運動員的“幕后策劃者”，他與多所高中簽訂保過協議，如果拿不到二級運動員資格，全額退款。（7月14日中國廣播網）

　　高考加分政策，決策者、設計者的初衷是為了更好地選拔人才。三好學生加分，特長生加分，奧數加分……最初幾年的確發揮了很好的引導作用。但一件好事往往使某些“有心人”動了歪腦筋，處心積慮，弄虛作假，慢慢地將“好事”變成了“怪事”。在一些地方，高考加分甚至已經淪為官二代、富二代等權貴階層的“專屬特權”，不但完全體現不出國家制定高考加分政策的初衷，還傷害了社會公平與正義。

　　“特長生升學加分”有著巨大的誘惑力，這導致名目繁多的校外“奧賽班”、聲樂器樂班、美術班、競技體育培訓班等應運而生，分級設置，儼然形成了一條完整的教育產業鏈。就這次河南高考體育加分事件而言，一個省的一場武術比賽一下產生445名國家二級運動員，讓人覺得這“國家二級運動員”的稱號太名不副實。本來是為了彌補高考中“分數決定一切”的缺陷，可是當“高考加分”演變為“花錢買分”后，反而擴大了高考制度的缺陷。

　　高考加分，牽涉千家萬戶，任何一點不公平都有可能灼傷公平和信任。相關部門不能輕描淡寫，簡化處理。否則，對絕大多數考生不公平。????????