4日，國務院發布《關于深化考試招生制度改革的實施意見》（以下統稱《意見》），2014年上海市、浙江省將作為試點省份分別出臺高考綜合改革方案。湖北雖不在首批試點省份之列，但《意見》的出臺依舊引爆教育業界，牽扯眾多考生家長的目光。

　　9月5日，記者走訪水果湖高級中學、水果湖第二中學、武珞路十五中、武珞路實驗初級中學等多家教育機構發現，多數學生歡迎文理分科，家長則擔心高考新規會增大孩子學習壓力，培優機構已將目標瞄準潛在市場。

　　學生：持歡迎態度知識將更全面

　　記者在采訪中發現，高中學生大都對高考新規表示歡迎。水果湖第二中學學生李思琪說，“我覺得這個規定對各科成績均衡的人而言，影響不會特別大，反而對英語不太好或者偏科的同學來說會感覺更有優勢。”

　　水果湖高中高二學生田小雨稱，知道部分關于計分和文理分科的變化，認為對自己沒影響。

　　極有希望成為第一批參加“新高考”的李錦林，在武珞路實驗初級中學讀初二。他表示，不分文理科，可以學到更多，知識將會更全面。

　　家長：擔心學習負擔加重

　　采訪中記者發現，與大部分學生持樂觀態度相反，家長更擔心的是新規會增大孩子學習壓力。李錦林的外公表示，“學習的功課越來越多，怕孩子沒有那么多精力應對，吃不消!"

　　“新政策增大了孩子的負擔，對奇才怪才好處多，有點不公平，”水果湖高中高二一學生的母親楊女士表示。

　　孩子在武珞路十五中讀高三的胡女士認為，新規對孩子高考影響不大，“自主招生安排在全國統一高考后進行，孩子的壓力小了，選擇也多了。”

　　教師：有利學生成長

　　武漢中學高三班班主任陳碧玉老師分析認為，文理不分科，自然科學和人文科學可兩者兼顧，現在社會傳統文化慢慢缺失，人文素質倒退，此政策對學生的人文修養提高有幫助。同時，改革突出了語文學科在語言學科中的地位，有利于推動傳統文化學習。

　　陳碧玉也透露了自己的擔心。她說，雖然給了學生自主選擇的機會，但高一高二會開設所有學科，學生要投入更大精力。此外，英語學科的改革雖然給了學生們更多機會，但可能出現刷分的情況，分散其他學科的學習精力。

　　培優機構：考生壓力還會增大

　　記者走訪咨詢快學、荊楚、龍文等機構了解到，武漢多家培優機構已著手研究《意見》新規，并醞釀相應改革方案。

　　創思教育武漢分校副校長姚文墨稱，《意見》并不會對培優機構造成太大影響，反而在無形中加大了培優的潛在市場。比如，目前高中培優班的學員主要來自畢業班。出于好找工作的目的，而不是興趣選擇了培優課程。改革后，這個情況將有所改變。培優的對象將從畢業班轉向非畢業班，高一高二的學生會利用課余時間報輔導班，提高自己學業水平考試成績。

　　此外，武漢奧學教育教務中心主任戴威稱：“高考新規的出臺，依舊沒有改變分數決定命運的局面，只會讓家長和孩子們利用更多的時間來為自己提分，平時的學習壓力還會增大。”

　　網調：取消文理分科贊成者居多