高校改革，應該怎么改？3月8日，全國人大代表、海南大學校長李建保做客南海網全國兩會新聞會客廳時說，高校改革，一是要激勵學生成為有夢想的人，二是要調動老師的積極性。他特別指出，老師來海南教書，不能抱著度假的心態。

　　今年的政府工作報告指出，要深化高等院校綜合改革，并對高校改革的目標描述得很清楚，就是要增強學生的社會責任感、創新精神、實踐能力，培養中國特色社會主義建設者和接班人。

　　“說白了，就是讓我們的‘產品’質量更高，更受社會歡迎，走出校園，能夠更好地服務于社會。”李建保代表說。

　　海南大學是通過“雙百計劃”來激勵學生成為“有夢想的人”，即學校出資支持非常優秀的學生到世界一流的大學去留學，到世界一流的企業去進修。

　　“為了追逐這個夢想，他就必須勤奮學習，即使在競爭中沒有贏得這個機會，但他努力學習的習慣一旦形成，都是終身受用的。”李建保說。

　　另外，在李建保代表看來，高校改革的“海南大學版本”，還要達到另外一個目標——激發高校教師的積極性。

　　他提出這點不無原因。“海南作為一個相對安逸的地方，很多老師帶著度假、養老的心態來到海南工作，”而現在高校競爭也很激烈，“我們不進則退，所以老師們不能貪圖享受，要把積極性充分調動起來，在度假區生活的感覺不應該有。”李建保代表直言。

　　圍繞這個改革目標，海南大學關于深化改革的框架性方案就提出，通過調節教師的評價機制和津貼分配方案，來調動教師的積極性。

　　“具體來說，就是全面、科學地對老師進行貢獻度評價，最后給出一個分數，分數不一樣，那么老師得到的津貼、年度獎勵，以及晉升、進修機會都不一樣。”李建保說，要讓這個評價機制能起作用，關鍵要做到科學。

　　所以，海大的改革方案中，還引進了畢業生的評價、教師所服務的企業的評價、教師為海南國際旅游島建設貢獻的評價、學術界的評價，“讓每個老師都知道自己今年做得怎么樣，明年應該如何努力，同時也以這樣的評價為依據，對老師進行科學管理，讓他們能在自己擅長的崗位上發揮專長。”

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