全國教師志愿服務聯盟“燭光行動”教師志愿服務合作框架協議簽約儀式今日在北京師范大學舉行。10所省屬師范大學與10位首屆啟功獎獲獎教師所在縣政府簽署“教師志愿服務合作框架協議”，通過“1+1”的形式，手拉手共建10個教師志愿服務基地。

　　“燭光行動”將在教師培訓、技術扶貧、公益義診、農技服務、社會考察、田野調查等方面發揮高校的智力資源，為地方發展提供智力支持，并建立長效幫扶機制，為基礎教育的均衡發展作出貢獻。

　　北京師范大學黨委書記、全國教師志愿服務聯盟負責人劉川生說，“燭光行動”計劃核心是積極引導各高等學校根據自身特點，組織開展定點專業幫扶，穩步在老少邊窮島等貧困落后地區建立全國教師志愿服務實踐基地，使對口幫扶工作落地生根，實現可持續發展。

　　啟功教師獎獲獎教師座談會也同時舉行。新疆生產建設兵團十四師一牧場中心小學教師達芳說，做習近平主席提出的“四有”(有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心)好老師確實不容易。特別是在山區，那里的娃娃全面發展很困難。希望“燭光行動”可以多輸送一些音樂、體育、美術等才藝老師，幫助邊疆地區把雙語人才培育辦得越來越好。

　　安徽省蚌埠市固鎮縣任橋鎮中心幼兒園清涼分園秦翠英說，想做一位老師并不難，想做一位好老師卻很難。在農村偏遠地區，教學質量和城市相比差距非常大，“燭光行動”能讓優質教育資源進行對接，提高偏遠農村的教學質量。讓農村孩子也能享受到城里孩子一樣的教育是像她一樣的許多鄉村教師的夢想。

　　教育部教師工作司司長許濤希望各地各校切實支持“燭光行動”計劃，把支持鄉村教師隊伍建設和鄉村教育發展作為重要使命，鼓勵更多高校和教師，到邊遠貧困地區的鄉村學校支教講學，幫助提升教學水平，提高鄉村教育質量。

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