扶貧攻堅是“十三五”規劃的重中之重，是落實四個全面戰略布局的關鍵舉措。如何確保貧困人口徹底穩定消除貧困，筆者以為須從根源入手，教育扶貧是徹底穩定脫貧的重要推手。

　　國家要拔除貧根，隨著扶貧工作進入沖刺期，需要產業扶貧、教育扶貧、技能培訓、易地搬遷、保障兜底等多管齊下。教育扶貧就是營造起扶貧扶志扶智的環境，解決人的素質先脫貧，轉變一些貧困人群的“等靠要”觀念，引導貧困農民家庭主動發展致富。

　　習近平總書記曾說過，扶貧必扶智，讓貧困地區的孩子們接受良好教育，是扶貧開發的重要任務，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。“治愚”和“扶智”，根本就是發展教育。相對于經濟扶貧、政策扶貧、項目扶貧等，“教育扶貧”直指導致貧窮落后的根源，牽住了貧困地區脫貧致富的“牛鼻子”。可以說，一個水桶能裝多少水不是由最長的那塊木板決定的，而是取決于最短的那塊木板。貧困地區的教育水平就是扶貧攻堅戰中的最短板，扶貧攻堅就是要克服教育這塊“短板”。

　　據國家最新公布的農村教育數據顯示，目前我國農村地區特別是老少邊窮地區的教育發展還比較滯后。彌補教育“短板”，就得解決城鄉、東西部教育資源分配不均的現狀。首先要在觀念和政策上向貧困地區傾斜，加強東西部教育資源交流。其次要加大對貧困地區的教育投入，吸引高端人才投身貧困地區教育事業。利用互聯網為貧困地區的孩子提供平等、開放的遠程教育平臺，從而縮小城鄉、東西部的教育資源差距。

　　高質量的教育扶貧是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑和提升貧困群眾造血能力的重要抓手，貧困家庭只要有一個孩子考上大學，畢業后就可能帶動一個家庭脫貧。治貧先治愚，貧困地區和貧困家庭只要有了文化和知識，發展就有了希望。筆者所在的寧夏目前尚存58萬貧困人口，根據部署在未來五年中有4萬人通過教育扶貧脫貧，這意味著優質的教育承載著寧夏數萬家庭的小康夢。

　　國家已經開始高度重視教育扶貧，并采取了一系列推動貧困地區教育發展的切實舉措。通過發力教育扶貧，在助力貧困家庭脫貧致富的同時，培養更多優秀人才，社會活力將進一步激發。我們有信心看到，貧困地區將享受到公平、高質量的教育資源，貧困家庭的孩子可以用自己的雙手去創造未來、根除貧困。（央廣網評論員廉軍徐升 ）