廣州多措并舉防校園暴力

　　派保安校外巡邏防“小混混”

　　“以前長湴地鐵站還沒有開通的時候，學(xué)生從地鐵站走到學(xué)校還需要10分鐘左右，確實有個別學(xué)生在路途中遭受過威脅和勒索。”

　　在天河省實學(xué)生處副主任黎卓明看來，一些學(xué)生在校外遭到社會上的小混混勒索錢財、威脅“入會”等，對他們的心靈同樣會造成極大的傷害。

　　為了杜絕校外欺凌的發(fā)生，學(xué)校在每一批新生入學(xué)時，都會統(tǒng)計哪些學(xué)生是有家長接送的，哪些是自行返校離校的，以便進行有針對性的管理。“我們還專門派了兩三個保安，在學(xué)校附近地鐵口附近巡邏，確保學(xué)生免受校外欺凌。”黎卓明說，近年來，學(xué)生在校外受欺凌的狀況已經(jīng)大為減少。

　　用戲劇講述校園冷暴力故事

　　廣州多所中學(xué)的心理老師都認(rèn)為，相比肢體方面的欺凌行為，更加值得重視的是語言暴力以及冷暴力等形式的欺凌。天河省實心理老師袁雅芳表示，之所以會產(chǎn)生欺凌，與欺凌者和被欺凌者自身的性格、同伴影響，家庭教育都有關(guān)系。

　　袁雅芳說，她曾經(jīng)專門開設(shè)過關(guān)于如何應(yīng)對校園冷暴力的心理課程，通過戲劇的方式，講述一段校園冷暴力的故事，讓學(xué)生扮演其中的欺凌者、被欺凌者以及旁觀者，通過代入式體驗來引起他們的思考。“在此之前，很多同學(xué)可能根本沒有意識到這種做法也屬于欺凌，因此在上課的過程中，很多孩子都對自己過去的一些欺凌行為作出了懺悔，說自己不該給某某起花名，不該排擠某某等。”袁雅芳說。

　　在她看來，要把校園欺凌扼制在萌芽狀態(tài)，老師需要特別注意以下幾點。首先，班里有一些不合群的同學(xué)，需要特別留意他們的心理健康，因為另類的人最容易攻擊他人。二是要留意班里的小團體，小團體很容易尋找欺凌對象。第三，老師對再小的欺凌現(xiàn)象都要表明自己的態(tài)度，一旦欺凌者感覺老師并不在意或者視而不見，他們一定會變本加厲。

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