以生為本、以師為基?加強師德師風建設促發展

　　一直以來，秀英區深入貫徹落實省教育廳《海南省中小學教師師德建設活動指導方案》，高度重視師德建設工作，以提升教師職業道德水平、建設人民滿意的教師隊伍為目標，以開展師德師風集中整治、師德師風建設主題活動月和“萬名教師訪萬家”家訪等三大活動為重點，統一部署，廣泛動員，積極組織，扎實開展，師德建設取得良好成效。

　　如何從根本上提升師德師風？秀英區著重從思想政治素質、管理制度、工作作風、從教行為等方面著手，通過將集中學習與個體自學、學理論與在實踐中學、學與自我反思、找問題與抓整改等結合起來，從思想上提升教師的師德師風意識。全區積極探索并落實了包括師德常規管理、師德監督、師德經費保障等機制，使教師行為有了導向，部署工作有了依據，監督管理有了抓手，加快了師德建設工作的制度化。在此基礎上，要求學校同步健全領導機制、工作責任制和學習、考勤、坐班等制度，提高了廣大教師履行師德規范的自覺性。同時，全區還加強對教師的常規管理，要求教師在上班期間儀表端莊，愛崗敬業，為人師表，堅持考勤登記和集體坐班，通過組織教職工學習、開展系列活動和嚴肅查處，全區廣大教職工教書育人的責任感和使命感得到了增強，教學行為進一步規范，有償家教、以教謀私、體罰學生、教育亂收費、亂辦班、亂發資料等方面的問題得到了有效的遏制，有效提升了教師工作作風的轉變，使全區教師從教行為更加規范。

　　全區在“修德、揚德、促德、行德”上下功夫，使師德內化于心外化于行。全區各校認真組織開展多種形式的學習活動，進一步增強了教師樹立良好師德師風的自覺性。通過舉辦專題講座，舉辦講、頌、行活動，開展學習宣傳身邊優秀教師活動，掀起了人人爭當師德先進的熱潮，進一步提升教師師德師風境界。此外，在全區教育系統啟動“百名干部走基層、萬名教師訪萬家”活動中，區教育局領導干部帶著問題走訪基層學校師生，全體教職工開展家訪活動，走進每一名學生家庭，重點走訪學習困難、家庭經濟困難的學生和留守兒童、流動兒童等，做到“六回訪”、“六必進”、“六知道”、“六不準”，整個活動取得了實實在在的成效。

　　在全區師德師風建設過程中，先進典型層出不窮。如：石山中心小學陳孝勸老師幾十年如一日，長期擔任班主任，在三尺講臺上無私地奉獻著自己的青春，用真誠和愛心澆灌著每一棵幼苗茁壯地成長。長德學校吳栩老師遭遇車禍，左腿粉碎性骨折，在仍需借助拐杖行走的情況下，她心系學生，主動要求返校工作。海南職工秀英子弟學校校長莫裕雄加入中國?？谑屑t十字會，為災區捐款、捐物，為貧困山區孩子捐書、送學習用品，用自己的實際行動，帶動社會上的愛心行動。

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