如果社會的價值觀有問題，這些孩子將不可避免地受到影響。即便老師教育他們金錢不是萬能的，在逐步深入地受社會影響后，他們還是會把“我有錢”當作成功的標簽。

　　重慶一個3歲的小女孩上培訓班遲到后，為了進教室，兩次說“我有錢”。培訓班老師認為這已司空見慣：這個小女孩不是第一個說自己有錢的小朋友，說自己有錢或爸爸有錢、媽媽有錢的小朋友已經有好幾個了。當要求得不到滿足時，他們就會說這樣的話，想讓老師來滿足自己的要求。（《重慶晨報》9月26日）

　　盡管“兒童成人化”已不是新鮮說法，但是看到說“我有錢”的3歲女孩，人們還是驚詫孩子為何年紀小小就滿身銅臭味，滿腦子都是潛規則。如此擔心并非杞人憂天，缺少了正確的金錢觀、價值觀，孩子的成長自然不會一帆風順。

　　但是，非要說3歲小孩就懂得金錢至上、潛規則，著實夸張了。孩子可能就是隨口一說——她以為一句“我有錢”就能讓她進教室。孩子是天真的，其身上所表現出來的“成熟”，不過是從成人身上的“有樣學樣”。因此，當孩子把“我有錢”掛在嘴上時，反思的重點應落于家庭和社會的錯誤示范。

　　孩子就像一張白紙，等待家庭、學校和社會來描畫。如果社會的價值觀有問題，這些孩子將不可避免地受到影響。即便老師教育他們金錢不是萬能的，在逐步深入地受社會影響后，他們還是會把“我有錢”當作成功的標簽。

　　正因為在日常生活中人們把“我有錢”掛在嘴邊，認為“有錢”就可以隨意逾越規則，一個小女孩才會下意識地把“我有錢”當成解決問題的辦法。“我有錢”對應的功利主義成功觀，是社會普遍流行的價值觀。有太多成年人在遇見麻煩時一樣叫囂“我有錢”，他們可不是3歲小孩。

　　遺憾的是，對于成人身上的價值觀錯位，人們通常無視，因為人們已對這種功利主義的價值觀習以為常。反而，當一個小孩子表現出錯誤的價值觀時，人們一下子受不了了。一些人認為只要抓緊對孩子的教育引導，她長大后就能形成正確的價值觀。這顯然是回避了問題的實質——當社會流行一種錯誤價值觀時，小孩子怎么可能獨善其身；成年人默認“我有錢”很重要，怎么能期待小孩子無動于衷。