“立正！稍息！”地處偏遠(yuǎn)的湖南桃江縣石牛江鎮(zhèn)小坡頭村明珠幼兒園里傳來(lái)一聲聲口令。透過(guò)圍墻可以看到，小小的操場(chǎng)里，近百名孩子在夏次龍的指令下認(rèn)真地糾正著軍姿。

　　2014年6月，夏次龍從湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院畢業(yè)，回到家鄉(xiāng)桃江縣小坡頭村擔(dān)任大學(xué)生村官。任職期間，他發(fā)現(xiàn)村里有很多留守兒童到處閑逛，無(wú)人照管。據(jù)他摸底，小坡頭村共有留守兒童153名。于是，他決定力所能及地舉辦關(guān)愛(ài)留守兒童愛(ài)心活動(dòng)。

　　2016年暑假，夏次龍主動(dòng)與母校聯(lián)系，爭(zhēng)取到會(huì)計(jì)學(xué)院、工商學(xué)院的學(xué)弟、學(xué)妹來(lái)該村開展“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)。23名湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院的大學(xué)生志愿者來(lái)到小坡頭村開展了為期半個(gè)月的愛(ài)心支教，對(duì)小坡頭及附近村莊近300名10周歲以上留守兒童進(jìn)行免費(fèi)教學(xué)，反響極好。附近灰山港鎮(zhèn)、牛田鎮(zhèn)的群眾也聞?dòng)嵓娂姲押⒆觽兯瓦^(guò)來(lái)學(xué)習(xí)。

　　由于母校大學(xué)生支教有許多不便和局限，假期時(shí)也無(wú)法繼續(xù)支教，夏次龍便想到本地的大學(xué)生，產(chǎn)生了號(hào)召他們繼續(xù)開展愛(ài)心支教的想法。經(jīng)過(guò)夏次龍的號(hào)召，當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生紛紛認(rèn)同和響應(yīng)，共有51名志愿者主動(dòng)報(bào)名參與，其中常駐大學(xué)生志愿者有15名。

　　為讓留守兒童受到針對(duì)性的教學(xué)，夏次龍將愛(ài)心義學(xué)采取分班制，三、四年級(jí)25人分成一個(gè)班，五、六年級(jí)24人組成一個(gè)班，而七年級(jí)一個(gè)班有20人，八年級(jí)一個(gè)班有13人。義學(xué)課程既有文化輔導(dǎo)，也有軍訓(xùn)、團(tuán)體活動(dòng)和心理疏導(dǎo)等。

　　“能夠利用寒假參與這樣的志愿者活動(dòng)，我覺(jué)得很充實(shí)，自己也有許多收獲。”來(lái)自江南大學(xué)大三年級(jí)的志愿者夏靖穎說(shuō)，她現(xiàn)在擔(dān)任初一的英語(yǔ)老師以及班主任，小朋友的信任和依賴是對(duì)他們最好的回報(bào)。

　　“夏老師很認(rèn)真地為我們解答問(wèn)題，像媽媽一樣溫柔。”三年級(jí)的彭翔在他的作文《我最喜歡的老師》中這樣寫道。

　　“爭(zhēng)取在3年內(nèi)，讓本村大學(xué)生都參與支教，年年定點(diǎn)，代代傳承；明年將計(jì)劃免費(fèi)培訓(xùn)300人。”夏次龍說(shuō)出未來(lái)的計(jì)劃。他表示，要重點(diǎn)培養(yǎng)留守兒童有理想、有信仰、懂付出的個(gè)性，打造小坡頭村的“黃埔義學(xué)”。(完)

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