過日子，無論是貧窮還是富有，都應該精打細算，否則計劃不周，入不敷出，這無異于“敗家”。同時，于廣大學子而言，切忌有“攀比虛榮”心理，多想想父母的不易，多想想自己身上的職責，謹慎買之，就會避免浪費。

　　近日，國內各高校陸續迎來開學季，同時也迎來了學生“消費季”，手機、單反相機、筆記本電腦等貴重物品被不少學生列到了購物單上。開學買買買，一方面可能增加家庭的經濟壓力；另一方面，也關系到學生節儉、理性消費觀的培養。為何每年的開學季都會掀起消費熱潮？大學生開學都買什么？如何培養理性消費觀？（2月21日《人民日報》）

　　盡管自己的鈔票該咋花，別人無權干涉,但是，一味地追求開學高消費，或者盲目地購買一些用品，不實用反而會成為一種“浪費”,盲目的消費對孩子樹立正確的“消費觀”也會帶來不利影響。

　　筆者以為，開學消費不顧實際“買買買”的背后，是“消費教育”的缺失。消費，作為一種社會不可或缺的行為，學會科學消費、健康消費和可持續消費至關重要。消費教育，是促進消費者轉變觀念、擴大消費需求的重要手段；是增強消費者維權意識、伸張消費正義、保護消費者合法權益的有效方式；更是建立文明消費方式，實現可持續消費的需要。

　　然而，不難發現，目前很多消費領域的消費水平，我們都與國際接軌，但國人的消費觀念、習慣、知識還遠遠沒有達到與國際接軌的水平。如美國、日本、韓國等一些國家，在各類學校里都開設有消費教育課。與之相比，我國消費教育形勢卻不容樂觀，諸如消費教育機構少、投入低、教學水平低，監督不到位等，制約著消費教育事業的發展。

　　回歸到開學消費上面，家長愛孩子的心情可以理解,但是，以后的生活必須要靠他們自己。這就包括，資金的支配和生活的打理方面。而開學之際的開銷，不妨就當做一堂消費教育課，可以將需要購置的用品開列清單，有選擇有針對性地購買，避免盲目性；同時，對照這些消費清單，不妨讓其在以后的學習中對比一下，看看是不是存在不理性消費之舉。

　　大到一個國，小到一個家，消費是一個大事情。過日子，無論是貧窮還是富有，都應該精打細算，否則計劃不周，入不敷出，這無異于“敗家”。同時，于廣大學子而言，切忌有“攀比虛榮”心理，多想想父母的不易，多想想自己身上的職責，謹慎買之，就會避免浪費。