7月，是大部分高三畢業(yè)生最幸福的時光。然而，也有不少人在炎熱的夏季選擇“從頭再來”。踏入8月，不少高考復(fù)讀班正式開學(xué)。記者了解到，近兩年廣州各機構(gòu)高考復(fù)讀人數(shù)漸漲。廣州的高重本率吸引了省內(nèi)不少復(fù)讀考生前來，與此同時，激烈的就業(yè)競爭也是促使考生決定復(fù)讀的原因之一。專家提醒，雖然很多復(fù)讀考生再戰(zhàn)一年，成績能提升幾十分，但如果考生自身沒有復(fù)讀意愿，家長切勿逼迫。

　　不少省內(nèi)考生到廣州復(fù)讀

　　7月以來，不少學(xué)生前往復(fù)讀機構(gòu)咨詢。市內(nèi)一復(fù)讀機構(gòu)表示，今年高考復(fù)讀咨詢量比去年增加了30%~40%。其中，老三區(qū)一直是重要生源地，而天河、白云、黃埔的復(fù)讀生人數(shù)也呈現(xiàn)上升趨勢。該機構(gòu)2015年復(fù)讀參加高考的有40人，2017年達到150人，今年預(yù)計招收300人。

　　尤其值得關(guān)注的是，多所機構(gòu)復(fù)讀生以沒能考上本科或者是未能考上重本的為主，但是分數(shù)達到重本還選擇復(fù)讀的學(xué)生比例也在增加。“今年我們這里就有一個學(xué)生，成績遠超重本線，省內(nèi)高校除了中大，基本都能上，但她非中大不讀，所以選擇了復(fù)讀。”該機構(gòu)負責(zé)人介紹，前些年，隨著出國熱升溫、高校擴招、民校增加等現(xiàn)象的出現(xiàn)，高考不再是“獨木橋”，即使高考失敗也可以有很多選擇，比如出國、讀民辦學(xué)校甚至是就業(yè)，所以高考復(fù)讀增幅并不大。近兩年，廣州復(fù)讀人數(shù)又呈現(xiàn)明顯上升趨勢。“廣州一本錄取率高也是吸引省內(nèi)學(xué)生的重要因素，省內(nèi)不少考生選擇到廣州復(fù)讀。”目前，該機構(gòu)的在讀學(xué)生，除了廣州本地的，還有潮汕、湛江、肇慶、茂名等地學(xué)生。大學(xué)畢業(yè)后的就業(yè)競爭也是原因之一，很多好單位都明確要求招收211、985學(xué)校的學(xué)生，有些家長和考生會覺得與其在一個不理想的大學(xué)讀四年書，不如復(fù)讀一年再考。

　　四類學(xué)生適合復(fù)讀

　　機構(gòu)人士表示，并不是人人都適合復(fù)讀。事實上，經(jīng)過復(fù)讀能提高200分以上的學(xué)生并不多，普遍機構(gòu)都宣稱可提分70~80分。而適合復(fù)讀的考生主要有四類：一是基礎(chǔ)沒有打好，在高考復(fù)習(xí)中也沒有發(fā)力的，這類學(xué)生只要改正學(xué)習(xí)習(xí)慣、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提分空間很大；二是平時成績很好，在高考發(fā)揮失常的；三是之前沒有找到對的學(xué)習(xí)方法，或者不適應(yīng)之前學(xué)校的教學(xué)方法，但非常努力，也許換一個環(huán)境就能有驚喜的學(xué)生；四是成績不錯，但對錄取的院校和專業(yè)不是很滿意的。專家提醒，無論是哪一類考生，必須其本人有比較強烈的復(fù)讀愿望，愿意再拼搏一年。如果考生本人不想復(fù)讀，父母千萬不要逼迫，否則容易浪費時間、金錢和精力。

　　個案

　　去年高職沒錄上

　　今年再搏上一本

　　說起復(fù)讀這一年的艱辛，雨桐忍不住流下了眼淚。在2016年的高考中，雨桐的分數(shù)剛過二本線，卻因為志愿沒有填好，連第三批高職都沒有錄上。無奈之下，她選擇了復(fù)讀。“如果我能被高職院校錄上，可能也不會復(fù)讀。”雨桐說，自己所在的學(xué)校，學(xué)生大多處于二本中的民辦學(xué)校或者高職院校的水平，高考前也不太緊張。在那樣的氛圍下，雨桐基本隨大流，高三一整年幾乎沒有好好努力過，上考場也沒覺得緊張。考出來的成績，其實也是她的真實水平，只是志愿沒有填好。進了復(fù)讀學(xué)校后，雨桐感到很震驚：“原來有那么多人為了高考拼盡全力，跟之前學(xué)校松弛的學(xué)習(xí)氛圍完全不同。”在今年文科難度提升的情況下，她的文綜成績依然殺出重圍，取得215分的好成績，最終以總分539分超過了一本線，考上了華南農(nóng)業(yè)大學(xué)。早上6：40起床、7：40~8：10早讀、8：10~17：30上課，18：40~21：30晚修，22：30就寢，在復(fù)讀學(xué)校，雨桐過著近乎“苦行僧”的生活。日復(fù)一日，成績一步步提升，她也在一點點調(diào)高自己的期望值，希望能夠考上一本院校。

　　在臨近高考的二模中，她卻遭遇了“滑鐵盧”。“我的成績比一本線還低了10多分，當時快崩潰了，一度懷疑自己當初的選擇是錯誤的。”所幸，在老師同學(xué)和家長的幫助下，她慢慢調(diào)整心態(tài)，最后關(guān)頭不放棄，在薄弱環(huán)節(jié)上及時查漏補缺，最終堅持到考完試。

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