據教育部網站消息，教育部職業教育與成人教育司副巡視員葛維威今天介紹近年來職業教育國家教學標準體系建設成果。2015年，教育部在2004年首次發布的高職專業目錄基礎上組織修訂。專業設置管理辦法確立了對接產業發展需要、動態增補專業的機制，2016年增補13個專業，目前共計761個專業。重點增設經濟社會發展急需的鼓勵類產業相關專業，減少或取消設置限制類、淘汰類產業相關專業。

　　一、更加適應現代產業發展新要求的專業目錄

　　葛維威表示，中職專業目錄是職業教育最早的教學標準之一，早在1963年，國家教育行政部門就頒布了中專學校專業目錄，當時的目錄主要參照蘇聯模式設置，以計劃經濟下的部門分工和職業崗位為專業劃分依據，學科傾向突出。此后經過四次修訂、調整，形成了目前正在使用的2010年版中等職業學校專業目錄，共設19個專業類，321個專業，今年正在組織新一輪中職專業目錄的修訂工作。

　　2015年，教育部在2004年首次發布的高職專業目錄基礎上組織了修訂，設19個專業大類，99個專業類，748個專業，同時發布了新的專業設置管理辦法和專業簡介。專業設置管理辦法確立了對接產業發展需要、動態增補專業的機制，2016年增補了13個專業，目前共計761個專業。重點增設了經濟社會發展急需的鼓勵類產業相關專業，減少或取消設置限制類、淘汰類產業相關專業。比如，為適應現代農業發展需要，設置了“休閑農業”“生態農業技術”“綠色食品生產與檢驗”等專業；為適應現代服務業及新業態、新模式發展需要，設置“健康管理與促進”“電子商務”“文化服務”等專業類；取消了“森林采運工程”等專業。

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