探訪陵水特殊教育學校：讓孩子們看到光明未來 9月7日，陵水特殊教育學校的老師正在給學生上課。本報記者 武威 通訊員 陳思國 攝

　　9月7日下午4時10分，陵水黎族自治縣特殊教育學校放學了。二年級一班教師張發(fā)智發(fā)出“號令”：“收書包。”12名學生便起身收拾書包，準備回家。

　　從身高、臉龐來看，這12名學生像七八歲的孩子，但實際平均年齡在15歲，均存在智力障礙，有的還有生理殘疾。“他們能聽得懂‘收書包’并準確執(zhí)行，這是經(jīng)過一個學期教育的成果。”22歲的張發(fā)智微笑著告訴前來探訪的海南日報記者。

　　今年3月，位于文羅鎮(zhèn)的陵水特殊教育學校開始辦學，全縣智障、聽障兒童有了自己的學校。一批專門從內(nèi)地招聘來的特殊教育師范院校畢業(yè)生成為這所學校的教師。

　　教育這群絕大部分存在理解、表達障礙的孩子，有著常人難以想象的困難。“有一次教他們什么是薄什么是厚，用了很多方法他們也理解不了，包括拿書本來舉例。后來我嘗試拿衣服來舉例時他們突然就明白了。”張發(fā)智說，教授最簡單的知識，也需要不斷地重復和嘗試各類辦法。“有的教100遍也理解不了，得不斷嘗試新辦法，”他做出食指和拇指捏合的手勢，“其實效果也就這么一點點。”“但我們理解他們的困難，不會氣惱。”

　　學校教導葉儀告訴海南日報記者，上學期剛來時，許多學生想上廁所但不會表達，在課堂上尿褲子。教師們反復教也教不會。實在沒有辦法，她只好提議，凡是課間都要帶所有學生去廁所。經(jīng)過一個學期的耐心教育，學生的理解和表達能力都有一定程度的提升。“現(xiàn)在想上廁所，程度好點的會舉手，差點的會摸摸褲子。”

　　除了進行生活常識教育和智力啟發(fā)外，對孩子進行康復訓練也是陵水特殊教育學校的職能。二年級一班的學生小郭，患有腿部殘疾，原需要拐杖才能走路，只在普通學校上過1天學便退學了。來這所學校后，張發(fā)智發(fā)現(xiàn)她不能獨立行走的原因在于因先天腦癱導致的腿部關(guān)節(jié)活動閾值過低、肌張力過強，于是便找來個泡沫墊讓小郭躺著，每天利用晨練和課間時間對其腿部關(guān)節(jié)進行活動訓練，幫助她獨立行走。功夫不負有心人，如今，小郭已經(jīng)可以緩慢地獨立行走一段距離。

　　上學期，由于許多家長不知道這所學校，并未送殘障孩子來這里上學。陵水特殊教育學校全體教師便利用課余、周末時間送教上門，同步教授課堂知識，并向家長傳授康復訓練的方法。這學期新入學的30多名學生，絕大部分就來自這些家庭。

　　目前，這所學校共有一、二年級近百名學生，其中部分此前從未上過學，部分上過普通學校但因環(huán)境不適很快退學。“對任何孩子，我們都不應(yīng)放棄。我們的最終目標，是讓輕度殘障的孩子能正常與人溝通、就業(yè)，重度的起碼可以生活自理。下一步我們打算開展職業(yè)教育，教授烘焙、家政等簡單技能。”學校校長王紹瑩說。

　　作為剛出大學校門的畢業(yè)生，全校22名教師的平均年齡在20歲出頭。他們做的或許是教師中最難的工作，但走進這里你會發(fā)現(xiàn)，每個人臉上都掛著微笑，有著發(fā)自內(nèi)心的溫柔。一位把孩子從縣城送來這里上學的家長告訴海南日報記者：“他們對孩子比我們（父母）還好！”

　　對這群特殊的教師，黨和政府給予親切關(guān)懷。教師節(jié)前夕，陵水縣委負責人來學校看望慰問全校師生。鑒于該校教師要付出比普通教師更多的心血，陵水決定把他們的特殊教育津貼提高1倍。

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