據報道：在剛剛結束的期中考試中,他還考了理科年級第一名。事情的起因是由于無人選其作同桌，使得孩子自尊心受到嚴重的打擊造成的。此事一出，立即引發熱議。（齊魯晚報12月5日）
我認為：現代教育注重學生顯性文化的同時，卻忽視了學生的心理健康等隱性文化的教育，致使學生的心理問題無法正常排解，從而形成了心理障礙，正是心理障礙導致了此次悲劇的發生。
學習成績優秀是家長、老師、學生所共同期望的，級部第一更是令人咂舌的榮譽，但是若沒有健康的心理做后盾，這一切就都那么黯然失色了。雖然現在推行素質教育，但是升學、就業仍然需要各種考試，能直觀反映在我們眼前的就是學生的學習成績，所謂“一俊遮百出”，我們教育評價中對學生的學習成績能一覽無余，但是從試卷上對學生內在的心理是否健康卻不能明確判斷。這樣一來，家長主要提供豐裕的物質生活，學校提供全面的文化教育，學生的心理健康教育呢？似乎顯得比較淡薄。而現在的心理問題，越來越成為很多學生正常發展的障礙。
與缺乏知識比較，缺乏正常的心理健康危害更大。許多血淋淋的事例給我們敲響了警鐘：大學生畢業后不去工作餓死事件、中學生跳樓、小學生玩穿越跳塘死亡…沒有健康的心理，就不能造就健康的勞動者！
痛定思痛，教育者要更加注重學生的心理健康教育，對學生存在的心理問題及時疏導，防患于未然，化解各種心里矛盾，還學生心理一片清凈的天空！
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(編輯:鄭克姍) 
