“缺充分的閱讀時間”、“缺良好的閱讀習慣”、“缺閱讀技巧的訓練”、“缺閱讀品味的提升”，不少校長認為目前學生閱讀普遍存在“四缺”現象，當前校園閱讀現狀不容樂觀。
4月23日是第19個世界讀書日。在由中國教育報、商務印書館、中國教育學會中學語文教學專業委員會共同主辦的“2014校長讀書論壇暨《中國教育報》2013年度推動讀書十大人物揭幕儀式”上，來個全國各地的校長、教研員、教師共同把脈校園閱讀。
調查顯示，有的學校七成以上語文教師都認為閱讀指導對學生能力的培養和發展至關重要，但只有三成教師表達了要進行閱讀指導的強烈愿望，能夠堅持并取得一定效果的只有一成。“這就需要學校為閱讀正名，將閱讀指導落到實處，為學生閱讀提供制度保障與支持。我堅信，只要每天進步一點點，必定能推動讀書新浪潮。”海南省機電工程學校校長陳克文說。
教育部語言文字信息管理司司長張浩明表示，一個懂教育愛讀書的校長可以讓學生成為真正的讀書人。開展全民閱讀活動，教育是主陣地，改善校園閱讀不僅要靠教育局長、校長、老師的大力支持，也需要制度方面的保障，需要社會各界合力推動，把閱讀的正能量無限傳遞。
在論壇上，也有校長提出，要使校園閱讀蔚然成風，必須形成合力，特別在提升師生閱讀品味方面，出版機構應該有所擔當，針對師生需求“對癥下藥”，為青少年提供更多優質原創圖書。
“中國教育報推動讀書人物評選活動”始于2004年。“2013年度推動讀書十大人物”稱號由北京豐臺二中校長王志江、福建省廈門市教育局副局長任勇、北京十一學校教師閆存林、河南省鄭州市教育局教研室小學語文教研員許睿、安徽省利辛縣城關鎮中心小學語文教師范引、湖南省瀏陽市教育局副局長陳文、重慶九龍坡區教育委員會主任陳瑜、海南省機電工程學校校長陳克文、南京大學新聞傳播學院教師胡翼青、廣東省深圳市麗湖中學校長房超平等十人獲得。
(編輯:許振強) 
