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　　海南的春節(jié)是熱鬧而祥和的。一進入臘月，過年的氣氛越來越濃，老家在海口市長流鎮(zhèn)傳桂村的吳德雄就開始著手各種過年準(zhǔn)備。

　　對73歲的吳德雄來說，春聯(lián)一直是老吳家無可替代的年味。小時候，母親總會給他幾分錢找村里的教書先生給家里寫春聯(lián)，十幾歲讀中學(xué)后，他就包攬了家里及親戚朋友的春聯(lián)，哪怕如今寫春聯(lián)已可由機械代勞，吳德雄還一直堅守著寫春聯(lián)的傳統(tǒng)。

　　筆尖上的記憶

　　“群豬喜慶迎百福，眾親和諧共千年。”臘月二十四是“寫大字”的日子，在這個特別的日子，吳德雄裁紙、疊紙、寫字，胸有成竹，一氣呵成。“今年是豬年，對我們家很特別。”按說春聯(lián)就是寫些新春的吉祥話，這都是吳德雄早已寫熟了的，但是他家里共有5個人都屬豬，就別具匠心寫了“群豬”。

　　“這是我早就想好的春聯(lián)，就等著過年寫好貼上呢。”吳德雄出生于海口西部的傳桂村，那時村子里家家戶戶的春聯(lián)都是請教書先生寫的，吳德雄每逢過年都自告奮勇去買春聯(lián)，他喜歡觀察先生寫字，粗糙的大手握著細小的筆管揮墨落紙，寫出一行行雄渾秀雅的書法，字字彰顯吉利，讓他很是羨慕。

　　人們貼的春聯(lián)內(nèi)容主要分為三類：第一類表達了迎春納福的思想內(nèi)容；第二類則表達對平安和順、興旺發(fā)達的向往祈愿；第三類表現(xiàn)出對美德功績或家鄉(xiāng)風(fēng)貌的歌頌。每到過年，先生家門口都會排著長隊，來取字的人前腳走后腳來，一個挨著一個。“先生一般會問求財？求福？還是求學(xué)業(yè)？然后從類似春聯(lián)大全的書上選副合適的對聯(lián)寫下來。”

　　年年如此，吳德雄對這些“套路”了然于胸，考上初中后，他也能識文斷句，寫毛筆字，干脆就給家里寫春聯(lián)。對于有一定文化基礎(chǔ)的人來說，創(chuàng)作春聯(lián)并不是很難。春聯(lián)文體唯一鐵定不移的特征是完全對仗的兩句式結(jié)構(gòu)，除此之外的其它要求都相當(dāng)靈活：字數(shù)可長可短，對偶可工可寬，聲調(diào)可嚴可松，言辭可文可白，語氣可莊可諧，風(fēng)格可雅可俗。

　　吳德雄很快就上手了，從一開始只能做到寬對和上下聯(lián)尾字“上仄下平”，到后來追求工對和嚴謹?shù)穆暵桑M情在紅紙上馳騁文筆。“紅對聯(lián)貼上去后，就覺得真的是過年了。”海南一年四季都是一片翠綠，院子里、門窗上，大紅的春聯(lián)一加點綴，頓時顯得喜氣洋洋，迎來新的一年。

　　溫情脈脈的傳承

　　吳德雄年輕時在海南鄉(xiāng)下務(wù)農(nóng)，過年寫春聯(lián)就是他貧瘠生活的精神之光，照耀著他不忘讀書寫字。直到現(xiàn)在，年過七旬的吳德雄依然熱愛學(xué)習(xí)，平時讀書看報遇到優(yōu)美的詞句就趕緊記下來，預(yù)備著以后鑲嵌到春聯(lián)中，似乎“大年三十貼春聯(lián)”是他寒冬臘月里溫暖的記憶。

　　“那時家里窮，過年才有肉吃，才能穿新衣服，想起過年就激動得睡不著。”雖然現(xiàn)在經(jīng)濟條件好了，但每年過年，吳德雄都早早起床，在書房里疊紙揮毫，一副副、一對對，寫好的大紅春聯(lián)擺滿了屋子。寫完一副，又寫一副，小孫子偶爾也給他抻一下紙，他也會趁機教孫子怎樣疊紙，七言聯(lián)這樣疊、五言聯(lián)那樣疊、九言聯(lián)怎樣疊。對他來說，寫春聯(lián)的過程更快樂。

　　吳德雄口中的小孫子如今也是00后的大學(xué)生了。在吳德雄眼里，小孫子跟他小時候很不一樣，小孫子不會寫毛筆字，甚至很少用鋼筆寫字，寫一手好字更不是他的追求；平時看的也是漫畫與美劇，分不清春聯(lián)的上聯(lián)與下聯(lián)。看著孫子，吳德雄不禁想到年少時心心念念想寫春聯(lián)的自己。

　　他每年寫完春聯(lián)，都會招呼兩個孫子貼春聯(lián)，小孫子每次都會興沖沖地幫他貼春聯(lián)，有時還會早早地等著他寫好，迫不及待地去曬春聯(lián)。“在曬春聯(lián)時，兩個人需平穩(wěn)各牽對聯(lián)紅紙的一端，置放在離書寫春聯(lián)者稍遠的地面上。”吳德雄告訴孫子，曬春聯(lián)講究平穩(wěn)，一是防止墨汁亂流而破壞聯(lián)字的筆畫結(jié)構(gòu)與聯(lián)面的整潔；二是寓意四季平安，所以必須平穩(wěn)放置。

　　爺爺寫春聯(lián)，孫子貼春聯(lián)，這種微妙的互動，似乎以另一種方式傳承著吳德雄所重視的“家風(fēng)”與“年味”。

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