在去年十三屆全國人大一次會議的“代表通道”上，全國人大代表、寧夏銀川市二十一小學校長馬恒燕呼吁，“希望國家能夠加大對‘互聯網+教育’的支持力度，讓大山里的孩子也能夠實現自己的夢想”。一年來，馬恒燕關注的問題有了不少進展。去年11月，教育部與寧夏回族自治區政府簽署了《共建“互聯網+教育”示范區合作協議》，今年1月，寧夏啟動人工智能助推教師隊伍建設行動。

　　履職一年來，馬恒燕為山鄉孩子能共享優質教育資源而忙碌著。她所在的寧夏銀川市二十一小學是“互聯網+教育”試點學校，這一年，該校與中寧寬口井中石油希望學校、寧東學校等開展在線互動課堂，惠及學生近5000人。“為了解網絡上課和教研的效果，我還數次到這些薄弱地區學校實地調研，了解學校的現實需求。”馬恒燕說。

　　馬恒燕在寧夏西吉等山區調研時了解到，很多學校師資不足，尤其是村完小和教學點幾乎沒有專業教師，缺少設備和網絡，教師培訓跟不上，這極大制約了鄉村教育發展。“如果通過‘名校網絡課堂’，結對幫扶解決教學點教師少、無專業教師的問題，并為鄉村教師、學生打通學習通道、教研通道、培訓通道，‘互聯網+教育’的優勢和作用就能真正發揮出來。”馬恒燕說。為此，她推動了多所全國知名學校簽訂“互聯網+教育”互助協議，開展跟崗實踐、交流互訪等活動。今后這些學校還將進行網絡在線教研、在線課堂等活動，幫助提高教師專業化水平，提升學校教學水平。

　　馬恒燕說，作為一名全國人大代表，她深感責任重大，“我將不斷提高自己的綜合能力，聽民聲、匯民意，充分發揮人大代表的作用，給更多山鄉的孩子帶去新希望”。(經濟日報記者 張雪)

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