隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與國(guó)際影響力的提高，越來(lái)越多的國(guó)家在大學(xué)里成立了孔子學(xué)院，開(kāi)設(shè)了孔子學(xué)堂。現(xiàn)如今，全球各地已建立了500余所孔子學(xué)院和1000多座孔子學(xué)堂。許多國(guó)外大學(xué)也開(kāi)始為學(xué)生提供中文選修課，為年輕人提供了解漢語(yǔ)、了解中國(guó)的機(jī)會(huì)。在全球華人喜迎新春之際，那些中國(guó)文化的“活名片”－－海外漢語(yǔ)教師們，也在以不止于“傳道授業(yè)解惑”的各種方式，向全世界的人們傳播著這種美麗的語(yǔ)言，以及語(yǔ)言背后充滿魅力的中華文化。

　　漢語(yǔ)課上學(xué)生們?cè)诜e極討論。　圖片由張靜提供

　　從學(xué)生到老師　始終做文化傳播者

　　2013年9月，張靜作為對(duì)外漢語(yǔ)教師志愿者來(lái)到挪威卑爾根孔子學(xué)院進(jìn)行為期一年的漢語(yǔ)教學(xué)工作。雖然在國(guó)內(nèi)主修英語(yǔ)專業(yè)，但要獨(dú)自一人用英文教漢語(yǔ)時(shí)，張靜既緊張又興奮。“當(dāng)學(xué)生們把目光都集中在我身上，對(duì)我所講的一切都充滿興趣時(shí)，所有的緊張感都消失了，有時(shí)候自己講得還沒(méi)盡興，一節(jié)課就很快過(guò)去了。”

　　張靜介紹說(shuō)，卑爾根當(dāng)?shù)氐臐h語(yǔ)教學(xué)主要是以孔子學(xué)院與當(dāng)?shù)刂行W(xué)、大學(xué)的合作為主，該地區(qū)每年大概會(huì)有130人左右通過(guò)孔子學(xué)院的渠道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。“在挪威，漢語(yǔ)教學(xué)主要以卑爾根和奧斯陸為教學(xué)中心，有一些華人自己也會(huì)開(kāi)設(shè)中文教學(xué)機(jī)構(gòu)。雖然漢語(yǔ)在當(dāng)?shù)夭](méi)有像德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)那樣受眾多，但近幾年學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)也在逐年增加。”

　　跟著張靜老師學(xué)習(xí)中文的不僅有小學(xué)生，還有當(dāng)?shù)氐囊恍├先恕！拔矣幸幻麑W(xué)生已經(jīng)五十多歲了，他家住在挪威北部離卑爾根很遠(yuǎn)的地方，因此只能接受遠(yuǎn)程漢語(yǔ)授課。盡管如此，他依然認(rèn)真對(duì)待，從未缺席過(guò)。”小張說(shuō)，有的時(shí)候來(lái)上課的學(xué)生少，甚至特別累的時(shí)候不愿意備課，但想到總會(huì)有這樣的學(xué)生等著自己，就又變得認(rèn)真起來(lái)。“那位學(xué)生說(shuō)，雖然自己現(xiàn)在年齡大了，但也想找機(jī)會(huì)去看看中國(guó)，看看那個(gè)他夢(mèng)寐以求的國(guó)家。”

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