圖為楊冬梅指導蒙古族學生正確讀、寫漢字。受訪者供圖

　　回顧自己的教育生涯，楊冬梅感慨，只有在基層教過書才能體會到孩子們到底需要什么樣的老師。

　　27年致力于教育的楊冬梅，19歲時被分配到內蒙古興安盟科右前旗額爾格圖鎮額爾敦查教學點任教，最初只有11個孩子，雖然條件艱苦，但是楊冬梅在那里一教就是7年。1998年至今，楊冬梅先后在內蒙古興安盟烏蘭浩特市蒙古族小學和第九中學任教。

　　由于地處少數民族地區，孩子們幾乎沒有條件接觸“外面的世界”。2009年，楊冬梅憑借自學考取了日本滋賀大學的研究生，在她心里，這次留學機會是為了“出去看看，從而激勵孩子們勇敢走出去。”

　　楊冬梅告訴記者：“我這次參加全球教師獎評選，也是為了身體力行給孩子們做榜樣。希望用自己的行動去影響我的學生，告訴他們雖然我很平凡，但是也能得‘馬云鄉村教師獎’、也能入圍‘全球教師獎’。所以要敢于去看外面的世界，去挑戰不同的高度。”

　　楊冬梅與學生在課上是師長，在課下是朋友。面對這些正處在青春期的初中生，楊冬梅常常與孩子們聊天談心，學生們也愿意與她分享小秘密。

　　楊冬梅說：“學習是終身的事情，作為一個老師，希望以身作則帶給學生們正能量，在教會他們知識的同時，帶給他們快樂，帶給他們力量。”(完)

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